Deveti razred 06-04

Obrazovno-vaspitni ishodi:
• Razumiju ideju grafičkog prikazivanja podataka
• Shvate razliku između dijagrama i grafika i načina njihovog prikazivanja
• Nauče da čitaju statističke dijagrame realnih situacija, koji se koriste u svakodnevnici

Radna sveska : Poglavlje “Prikazianje podataka”, strane 79,80,81
Obavezni zadaci : od 796 do 800

Dodatni linkovi :
https://edutorij.e-skole.hr/share/proxy/alfresco-noauth/edutorij/api/proxy-guest/5b6e84e4-98f0-45e9-8e29-ddccaa7f5f1f/html/4821_Prikazivanje_podataka.html

Dodatni materijali se nalaze na Microsoft Teams

Obrazovno-vaspitni ishod 1: razlikuje vrste akcenata standardnog jezika i primjenjuje pravila standardne akcentuacije

Kratko uputstvo za učenike:
Otvoriti i pogledati PowerPoint prezentaciju koja je data u prilogu.
Prepisati u sveske ono što smatraš najbitnijim.
Obavezno prepisati znake za obilježavanje akcenata i naučiti ih.
Naglas izgovarati akcentovane riječi iz udžbenika ili prezentacije i osluškivati njihov izgovor.
Prilikom akcentovanja riječi postupak je sljedeći: 1. odrediti broj slogova u riječi 2. odrediti slog koji je nosilac akcenta 3. odrediti dužinu akcenta 4. odrediti intonaciju (silaznost ili uzlaznost) akcenta

Udžbenik: 114. i 115. str.
Radna sveska: 64.str. ( vježbanja 9-13 )
Linkovi i drugi izvori: PowerPoint prezentacija-Akcenti.pptx

Obrazovno-vaspitni ishod 2: uočava genitivne dužine kao važan činilac značenja riječi i prenošenje akcenata na proklitike
Kratko uputstvo za učenike:
U svesku napraviti shemu na osnovu definisanja pojma neakcentovane/ postakcenatske dužine (str.116)
U primjerima iz udžbenika uočiti neakcentovane riječi ( enklitike i proklitike) i način na koji one čine akcenatsku cjelinu s riječju iza sebe ( proklitike) ili s riječju ispred sebe ( enklitike ).
Udžbenik:116. i 117. str.
Radna sveska: 64.str. (14. i 15. vježbanje) i 65. str. ( 16. i 17. vježbanje )

Napomena:
Nastavne listiće i druga detaljna uputstva i zadatke treba poslati kao poseban dokument.

Obrazovno –vaspitni ishod 1 : Položaj Crne Gore u drugoj Jugoslviji i nastanak nezavisne Crne Gore
Ishodi učenja: Učenici opisuju istorijat Jugoslavije od 1945-61.godine

Kratko upustvo za učenike: To je lekcija iz udžbenika Jugoslavija od 1945-1961. ,obratiti pažnju na istorijske procese koji se dešavaju posle oslobođenja Jugoslavije,stvaranje Federativne Narodne Republike Jugoslavije(FNRJ),održavanje prvih izbora,donošenje prvog poslijeratnog Ustava,obnova porušene Jugoslavije ,politički sukob Jugoslavije I SSSR 1948.(sukob sa Informbiroom)

Udžbenik : Jugoslavija 1945-1961.
Radni materijal : You Tube sa ovom tematikom

Obrazovno-vaspitni ishod: Obnovljivi i neobnovljivi resursi

Kratko uputstvo za učenike: učenici razumiju pojam obnovljivih i neobnovljivih resursa, uočavaju razliku među njima i navode načine korišćenja

Udžbenik: Crna Gora – privreda (energetika i rudarstvo)

Radna sveska: Crna Gora – privreda (energetika i rudarstvo)

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da objasni zagađenje životne sredine, značaj zaštite životne sredine i principe održivog razvoja.

Kratko uputstvo za učenike: Tokom čitanja lekcije obratiti pažnju na pojmove: reciklaža, obnovljivi izvori energije, održivi razvoj. Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da navede osnovne principe održivog razvoja i objasni značaj prihvatanja ideologije održivosti.

Domaći zadatak: Učenik treba da osmisli i kreira kampanju „ Očuvanje životne sredine na principima održivog razvoja“.
Udžbenik: STR. 64, 65, 66, 67, 68.
Radna sveska: Uraditi zadatke 1 i 2 na stranama 52 i 53, 3 i 4 na stranama 53 i 54, 5 i 6 na strani 55.
Linkovi i drugi izvori:

https://www.youtube.com/watch?v=EVcekgboOME

https://www.youtube.com/watch?v=vVuHlbgxOrg

Obrazovno-vaspitni ishod: Objasni odnos pozitivnihi negativnih čestica u atomu, navede odnos veličine atoma I veličine jezgra, tumači broj protona i neutrona u jezgru, definiše šta je atomski I maseni broj, navede gdje djeluju nuklearne sile I koje su njihove osobine.

Kratko uputstvo za učenike: Primjeniti znanja iz hemije i fizike 7. razreda

Udžbenik: str136-141
Radna sveska: vježbanja u MICROSOFT teams-u
Drugi materijali, linkovi:
YouTube – fizika škola plus – struktura atoma

Obrazovno-vaspitni ishod 1:Piše racionalne istrukturne formule monosaharida:aldoheksoza I ketoheksoza(glukoza,fruktoza),navodi osnovne fizičke osobine glukoze I fruktoze I njihovo nalaženje u prirodnim proizvodima.

Kratko uputstvo za učenike: Učenici trebaju da izvade teze u svesku,a lekcija je na stranici 88.i da obrate pažnju na strukturnu formulu glukoze I fruktoze u smislu funkcionalnih grupa.Trebaju da pročitaju kako se vrši oksidacija monosaharida sa Tolensovim reagensom i nastajanje srebrenog ogledala svojstvena za šećer glukozu I reakcije glukoze I fruktoze sa reagensima Feling I i FelingIIrastvorima  gdje je karakteristično prisustvo redukcije za metale zbog prisustva glukoze I fruktoze I oksidacije aldehidne grupe do karboksilne grupe.

Radna sveska: Na strani 104.prepisati karakteristične reakcije za monosaharide I na strani 109.uraditi zadatke 1,2,3,7 I 16.

Drugi materijali, linkovi…

1.Obrazovno –vaspitni ishod: Primjenjuju prethodno stečena znanja i vještine

Udžbenik: str 70
Radna sveska : str 62

2.Obrazovno –vaspitni ishod:

– Diskutuju i analiziraju svjetske/ globalne prirodne katastrofe i socijalne probleme
– Obogaćuju vokabular

Udžbenik:str .71 lesson RIGHTS AND WRONGS –world problems
Radna sveska : str.63

Obrazovno-vaspitni ishod 1:  Prepozna izvantekstualne sposobnosti razumijevanja teksta

Kratko uputstvo za učenika: U lekciji „Non ci prendere in giro ” pojavljuju se glagoli u imperativu spojeni sa nenaglašenim ličnim zamjenicama. Objašnjenja za ovu gramatičku cjelinu ću vam poslati u dodatnom materijalu. Molim vas da ga pažljivo pročitate i prepišete.

Udžbenik: str. 84. vježbanje broj 2 i 3 ; str. 83. lekcija
Radna sveska: str. 133. vježbanje broj 10
Drugi materijali, linkovi…:

https://www.edilingua.it/it-it/Default.aspx – Ova izdavačka kuća je za ovaj period radi lakšeg učenja dozvolila pristup svim materijalima. Tu možete naći dosta toga interesantnog.

Obrazovno – vaspitni ishod 2: Razumije detalje ili određene informacije iz pročitanog teksta
Kratko uputstvo za učenika: U dodatnom materijalu ću vam dati tekst u kojima su neke važne informacije i zanimljivosti o Milanu i Bolonji. Nakon što pročitate tekst imaćete jednu malu vježbicu vezanu za razumijevanje teksta.
Udžbenik:
Radna sveska:
Drugi materijali, linkovi…:

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
• Na kraju učenik će moći da opiše povezanost vajarskog i spoljašnjeg prostora.
ISHODI UČENJA:
• Samostalno osmišljavaju i izvode pokretne skulpture (mobile).

UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Učenici izrađuju pokretnu skulpturu (dovršavaju rad).
UDŽBENIK: Pokretni kipovi- mobile, str.64-65.

You Tube Alexander Calder. Performing Sculpture/Tate Modern, London.

OBRAZOVNO VASPITNI ISHOD/ ISHOD UČENJA: ANALITIČKI SLUŠA MUZIKU / NAVEDE OSNOVNE KARAKTERISTIKE FILMSKE MUZIKE
Udzbenik str. 70

ZADATAK;
Pogledajte oba videa i odgovorite na sledeća pitanja:

Kada nastaje nijemi film?
Kada nastaje zvučni film?

https://www.youtube.com/watch?v=aPRW1VQxmTs
https://www.youtube.com/watch?v=8SzltpkGz0M

ZADATAK:
Pogledajte video o razvoju filma i zapišite kratko šta ste novo naučili.
https://www.youtube.com/watch?v=VxbWNALOo-A