Osmi razred-20.24.04.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: POVRŠINA PARALELOGRAMA

Kratko uputstvo za učenike: Ponovite definiciju, vrste I svojstva paralelograma, zatim iz udžbenika str.153 prepišite tvrđenja 3.1 i 3.2, pročitajte dokaz tvrđenja 3.1 i nacrtajte slike 3.1 i 3.2. Na strani 154 imate urađena 4 zadatka,pokušajte ih prvo samostalno riješiti pa onda provjerite rješenje. Iz zbirke zadataka str.95, 96 I 97 riješite zadatke: 893b), 896a), 897b),899b), 900b), 901a), 910a), 912 I 913.

Udžbenik: str.153

Radna sveska: str.95, 96 I 97:  zadaci: 893b), 896a), 897b),899b), 900b), 901a), 910a), 912 I 913.

Drugi materijali, linkovi…

Obrazovno-vaspitni ishod 2: PRIMJENA PITAGORINE TEOREME NA ROMB

Kratko uputstvo za učenike:  Pročitajte I prepišite lekciju koja je data u dodatku za ovu sedmicu.

Udžbenik: str.155 I 156

Radna sveska: str.97 I 98, zadaci:920, 921, 922, 923, 924, 934 I 936a).

Drugi materijali, linkovi… Dodatak iz matematike za VI sedmicu

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da s razumijevanjem sluša/čita, tumači i vrednuje poetsku reportažu

Ishodi: Moći će da prepozna poetsku prozu (uočiti lirski/poetski sloj teksta-subjektivni doživljaj,

stilska sredstva) i uoči odlike reportaže i uticaj teksta na oblikovanje stavova i vrijednosti

Pojmovi/sadržaj: poetska reportaža „Na Obodu“ Boško Pušonjić, 204. str.

Aktivnosti:

• Pročitati reportažu (iz Pojmovnika Čitanke prepisati o reportaži, 255. str.)
• Odgovoriti na pitanja iz Čitanke (posebnu pažnju obratiti na lirski sloj teksta koji odlikuje subjektivno kazivanje, stilska sredstva, simbol lovora, odsustvo glagola, kao i epski – istorijski sloj teksta i šta se postiže upotrebom određenih glagolskih oblika i arhaizama)

II Na kraju učenja učenik će biti sposoban da uoči značaj štampane knjige za razvoj kulture u svijetu i u Crnoj Gori i informiše se o pojmu autorskih prava (Svjetski dan knjige i autorskih prava 23. april);

Otvoreni dio programa **Zelena ekonomija; 2.5 turizam-kulturni turizam

Ishodi: Moći će da se informiše o mjestu i vremenu nastanka Gutenbergove štamparije i crnogorske štamparije „Obod“ i prve štampane knjige „Oktoih“  u Južnih Slovena

• Napisati neke značajne podatke u školsku svesku

https://www.youtube.com/watch?v=NYCYMG6LuLw

(Gutembergova galaksija-štamparija Crnojevića)

• obnoviti

https://www.youtube.com/watch?v=p6GdlPmANwc

(Istorija za VII razred osnovne škole – Država Crnojevića od 1451-1498)

O autorskim pravima(informisati se)

http://www.ziscg.me/zakonodavstvo/nacionalno-zakonodavstvo/autorsko-pravo-i-srodna-prava-id

*Autorsko djelo je individualna duhovna tvorevina iz oblasti književnosti, nauke i umjetnosti

http://www.ziscg.me/content/zakonautpravo.pdf (za zainteresovane)

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Oslobodilački pokreti i nacionalne težnje na Balkanu tokom XIX i početkom  XX vijeka

Ishodi učenja: Učenici opisuju sukobe u Bosanskom ejaletu u XIX vijeku

Kratko upustvo  za učenike: To je lekcija u udžbeniku: Bosna  i Hercegovina.Učenici treba da  obrate pažnju na hronologiju istorijskih dešavanja od pada Bosne i Hercegovine pod Turke 1463.godine pa sve do Berlinskog kongresa 1878.godine.

Udžbenik-Bosna i Hercegovina

Radni materijal : you tube na osnovu istorijske tematike

Sjeverna Amerika – društveno-ekonomske odlike

Kratko uputstvo za učenike:  Učenici analiziraju elemente i strukturu stanovništva, opisuju starosjedilačko stanovništvo (Indijance, Inuiti)

Udžbenik: Sjeverna Amerika – stanovništvo

Radna sveska: Sjeverna Amerika – stanovništvo

Drugi materijali, linkovi…  Indijanci (YouTube);

The last true Eskimos in Alaskan Northwest (YouTube)

Sjeverna Amerika – društveno-ekonomske odlike

Kratko uputstvo za učenike: Učenici analiziraju faktore razvoja privrede i lociraju glavne privredne rejone

Udžbenik:  Sjeverna Amerika – privreda

Radna sveska: Sjeverna Amerika – privreda

Drugi materijali, linkovi…

Obrazovno-vaspitni ishod : Scratch – Modifikovanje pozornice i lika

Kratko uputstvo za učenike: Pratite sadržaj časa koji se nalazi na linku ispod i na www.scratch.mit.edu kreirajte  svoje igrice. Učite i zabavite se.

Linkovi i drugi izvori:

https://www.youtube.com/watch?v=lddtGVcwEXo

Tehnika

Obrazovno-vaspitni ishod :  Pogonske mašine. Postupak pretvaranja energije u motorima.

Kratko uputstvo za učenike:  Ovaj dio se izučava dvije sedmice, pogledajte prezentaciju i odgovorite na pitanja iz udžbenika sa strane 54 i 55.

Udžbenik: strana 45

Linkovi i drugi izvori: https://www.slideserve.com/jera/pogonske-ma-ine-motori

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će moći da objasni funkcionisanje i mjere zaštite sistema organa za disanje i pruži prvu pomoć pri prestanku disanja.

Ishodi učenja: Opišu mehanizam disanja, uporede razmjenu gasova u plućima i tkivima

Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije „Disanje“ podsjetiti se organa koji čine sistem za disanje (udžbenik za 7 razred, strana 109, 110)
• Obratiti pažnju na ulogu sistema organa za disanje, mehanizam disanja i uporediti razmjenu gasova u plućima i tkivima
• U svesci ispisati teze o mehanizmu disanju i razmjeni gasova
• Nakon naučene lekcije uraditi zadatke iz radne sveske

Udžbenik: “Disanje”, strana 30, 31

Radna sveska: ”Disanje”, strana 27, 28, 29 (zadatak 1, 2, 3, 4, 5)

Napomena: Rezultate urađenih vježbi upisati u radnoj svesci, slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

Linkovi i drugi izvori:

• https://www.youtube.com/watch?v=KNQhCtKBt-8

• https://www.slideshare.net/Eva983/sistem-organa-za-disanje-72790279

https://www.slideshare.net/Eva983/sistem-organa-za-disanje-72790279

Obrazovno-vaspitni ishod1  Navodi primjere primjene infrazvuka i ultrazvuka .

Kratko uputstvo za učenike: Prvih petnaest učenika u dnevniku pišu rad o ultrazvuku , a od broja 15 do 30 pišu o primjeni infrazvuka

Udžbenik: str. 129-135

Radna sveska: Zbirka zadataka str. 59 zad. 3. 4.

Obrazovno-vaspitni ishod 13: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da povezuje strukturu hidroksida sa njihovim osobinama i primjenom.

Kratko uputstvo za učenike: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da objasni kada je rastvor kiseo, bazan ili neutralan; izmjeri Ph vrijednost vodenih rastvora supstanci iz svakodnevnog života upotrebom Ph papira; preporučuje mjere za zaštitu životne sredine od uticaja upotrebe hidroksida.

Domaći zadatak: Na kraju lekcije, u udžbeniku (strana 58), odgovoriti na pitanje 5.

Udžbenik: STRANE 55, 56, 57 (od podnaslova “Kada za neki rastvor kažemo da je bazan?”)

Radna sveska: Zbirka zadataka str. 83, 84,85,86.

Linkovi i drugi izvori:

Obrazovno-vaspitni ishod : 1.Primjenju  stečena znanja

Kratko uputstvo za učenike:  It′s time to revise!  (Vrijeme je da se provjerite kako  ste savladali gradivo iz  UNIT 7)

Udžbenik:   7d Let′s Revise! Strana 70, zadaci 1 -5

Radna sveska: 7d Let′s Revise! Strana 62, zadaci 1 -5

Obrazovno-vaspitni ishod : 2.Iznose stavove o različitim predjelima kao mogućim destinacijama za putovanje.

Kratko uputstvo za učenike:

 It′s  ″ corona time″,  we are stuck at home and  yet we can think about  places that we would like to travel .

( Iako nas  trenutno korona ,, drži″  u našim domovima , ne spriječava nas da razmišljemo o mjestima u koja bismo voljeli da putujemo.)

Udžbenik:   UNIT 8 Travel – strana 71

Radna sveska: UNIT 8 Travel – strana 63

Obrazovno-vaspitni  ishod  1:  Preradjuje obradjeno gradivo u licne poruke i price

Kratko uputstvo za učenike: Na ovom casu cemo OBNAVLJATI  prehodno gradivo vezano za nenaglasene licne zamjenice (PRONOMI DIRETTI)  i partitivnu zamjenicu NE (Pronome partitivo NE). Bice obuhvacena i upotreba nenaglasenih licnih zamjenica u slozenim vremenima  (pronomi diretti nei tempi composti) i upotreba sa modalnim glagolima.

Udžbenik:  Progetto italiano junior 2- Appendice grammaticale – 144-145.strana

 Drugi materijali, linkovi…  na portalu uci doma isto imate dodatna objasnjenja pa ukoliko neko nije pogledao moze da pogleda

https://www.youtube.com/watch?v=RBQrl_FBFJc

https://www.youtube.com/watch?v=Rbkw0X-JqYg

Obrazovno-vaspitni ishod 2:  Pronalazi znacenje nepoznatih rijeci koristeci kontekst

Kratko uputstvo za učenike: Na ovom casu cemo primjeniti prehodno obnovljeno gradivo kroz zadate recenice  u dodatnom materijalu

Udžbenik:  Progetto italiano junior 2

Drugi materijali, linkovi…  zadate recenice  u dodatnom materijalu

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHOD:

• Na kraju će učenik moći da opiše proces izrade visoke štampe.

ISHODI UČENJA:

• Opišu način izrade linoreza, crnih linija na bijeloj površini.

UPUTSTVO ZA UČENIKE:

Za ovu sedmicu potrebno je da pripremite skice za linorez. Materijal koji je potreban za izvođenje skica je papir, tuš i četkica. U nedostatku tuša možete da koristite crnu temperu, marker ili flomaster. Kako bi se bavili samom suštinom grafike, tačnije kontrastom svjetlosti i sjenke, preporuka je da učenici izaberu što jednostavniji predmet ili prostor izložen svjetlošću  koji će crtati.

Udžbenik: Linorez str.56-57.Obratite pažnju na date priloge.

Prilozi na You Tube: Linocut carving and printing – short film by Maarit Hänninen Lino Printing | Tutorial

OBRAZOVNO  VASPITNI  ISHODI/ ISHODI  UČENJA

ANALITIČKO  SLUŠANJE  MUZIKE/ OPERA

Pogledajte prezentaciju u prilogu i odgovorite na zadatke u notnoj svesci ili u Bilježnici (Class Notebook) na TEAMS u.

https://www.youtube.com/watch?v=gRGwqWu3yZw