Treći razred 27.03.-1.04

Obrazovno- vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će biti u stanju da pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja i zna da objasni vezu množenja i dijeljenja

Ishod učenja: Podijele dva broja koristeći tablicu množenja; odrede proizvod dva broja iz tablice množenja

Nastavni sadržaj: Tablice množenja i dijeljenja sa 10

Udžbenik: str.54-55. (pročitati i uraditi zadatke iz udžbenika)

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže doživljaj književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva

Nastavni sadržaj: Tri leptira- Narodna priča

Udžbenik: Kako to može, 32, 33. strana

Upustvo za rad: Pročitati priču, uraditi 33. stranu u udžbeniku, prepisati u svesku obradu teksta PISANIM slovima latinice.

Domaći rad:

1. Prepričati priču Tri leptira

2. Napisati sastav na temu: „I ja sam jednom pomogao drugu u nevolji“

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže doživljaj književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva

Nastavni sadržaj: Niko ne može- Vojislav Vulanović

Udžbenik: Kako to može- 78, 79. strana

Upustvo za rad: Pročitati pjesmu, uraditi zadatke u udžbeniku, prepisati u svesku obradu pjesme PISANIM slovima latinice, ilustrovati pjesmu.

Domaći zadatak: Prepisati pjesmu pisanim slovima latinice.

Radni materijal za ishod 1 Radni materijal za  ishod 2

Obrazovno-vaspitni ishod: Objasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj

Nastavni sadržaj: Stiže proljeće

Udžbenik: Stiže proljeće ( str. 60.)

Radna sveska: Stiže proljeće ( str. 56)

Nastavni listić: Uradi asocijaciju i ilustruj zadato.

Obrazovno-vaspitni ishod 1 :Da se učtivo zahvali,da se izvini,traži pomoć i dozvolu,nekome nešto ponudi (Have a sandwich,Here you are)

Uputstvo za učenike: Pročitati priču sa strane 48. iz udžbenika-po mogućstvu i odslušati na cd-u iz radne sveske, upoznati se sa glavnim likovima priče (Minnie,Mickey,Goofy,Donald Duck and Daisy) i u svesci zapisati pitanja vezano za priču.

Story Time

-Does Goofy like soup?Yes.

-What has Minnie got?Bread,cheese,milk,tomatoes,carrots.

-Does Mickey like mushrooms?No.

-Where is Minnie?She is in the kitchen.

-Who likes onions?Goofy.

-Who likes carrots?Daisy.

-Is the soup on the floor?No,it’s on the table.

Vjezbati dijalog prodavca i kupca kao u priči :

-Can I have three tomatoes,please?

-Here you are!

U radnoj svesci na strani 46. uraditi 9.vježbu-pogledati pažljivo slike i odrediti ko voli picu i sir(Mickey) a ko voli ribu(Daisy);U 10.vježbi sledeće riječi (tomatoes,mushrooms,fish,soup) ubaciti u tekst i odrediti ko su preostale dvije osobe.

Udžbenik:48.strana

Radna sveska:46.strana

Homework:My favourite soup-nacrtati omiljenu supu i napisati njene sastojke (slično Remijevoj supi)

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Kaže, odgovarajući na postavljeno pitanje, šta se njemu/njoj ili drugima dopada a šta ne

Uputstvo za učenike: Na strani 49. u udžbeniku -12. vježba povezati članove porodice sa hranom koju vole na sledeći način:Brother likes spaghetti and salad;Sister likes pizza and salad;Mum likes chicken and peas;Dad likes chicken and carrots.Isjeckati sličice vezano za hranu sa strane 83. iz udžbenika i vježbati naručivanje hrane.

U svesci nacrtati meni i napisati hranu koju biste vi ponudili u svom restoranu( kao što je to u 12.vježbi na strani 49.)