Šesti razred-20.24.04.

Obrazovno – vaspitni ishod 1: NEJEDNAČINE SA MNOŽENJEM I DJELJENJEM U SKUPU

Kratko uputstvo za učenike:  Pogledati i pročitati primjer 1 i primjer 2, zatim prepisati definiciju u žutom okviru. Isto radimo i sa ostalim primjerima i definicijama. Obratite pažnju kada prepisujete definicije da uočite šta one označavaju i za šta služe. Zatim uradite zadatak 1, zadatak 4, zadatak 5, zadatak 6, zadatak 9. Za svaki zadatak koji radite njegovo rješenje prikažite na brojevnoj polupravoj (koordinatnoj osi). Pažljivo radite ove zadatke i počnite od najlakših primjera. Da bi lakše usvojili ovu lekciju bilo bi dobro da izdvjite desetak minuta i da pogledate video koji je u prilogu ove lekcije.

Udžbenik:  strana 90.

Radna sveska: strana 53. Zadatak:  422(a,c), 423(b,d), 424(c,d), 428(a,d,g).

Drugi materijali, linkovi: https://www.youtube.com/watch?v=6oOvPN4dx60

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje i razumije genitiv  i pravilno ga koristi prilikom govora i pisanja

Ishodi: Moći će da objasni značenje i službu GENITIVA

Aktivnosti učenika:

• Prepisati primjere za značenje i službu genitiva, prijedloge uz genitiv i uraditi vježbanja sa: https://www.youtube.com/watch?v=5aOWmehOLts

Užbenik, str. 46,47,48 i 49 /pročitati/

• obratiti pažnju na osnovna značenja i službu u rečenici
• Radna sveska, na str. 34,35 i 36 uraditi vježbanja 8-14

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da uoči značaj štampane knjige za razvoj kulture u svijetu i u Crnoj Gori i informiše se o pojmu autorskih prava (Svjetski dan knjige i autorskih prava 23. april);

Ishodi: Moći će da se informiše o mjestu i vremenu nastanka Gutenbergove štamparije i crnogorske štamparije „Obod“ i prve štampane knjige „Oktoih“  u Južnih Slovena

• Napisati neke značajne podatke u školsku svesku

https://www.youtube.com/watch?v=NYCYMG6LuLw

• O autorskim pravima(informisati se)

*Autorsko djelo je individualna duhovna tvorevina iz oblasti književnosti, nauke i umjetnosti

http://www.ziscg.me/najcesca-pitanja/najcesca-pitanja-i-odgovori-autorsko-pravo-i-srodna-prava

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Vjerovanje i kultura starih Rimljana,pojava,razvoj i značaj hrišćanstva

Ishodi učenja: Učenici navode najznačajnije nauke i umjetnosti koje karakterišu rimsku kulturu

Kratko upustvo za učenike: To je lekcija iz udžbenika, Rimska kultura. Učenici treba da obrate pažnju na razvoj kniževnosti, prava, istorije i umjetnosti u starom Rimu.

Udžbenik: Rimska kultura

Radna sveska: Rimska kultura

Radni materijal: Rimska kultura  you  tube

Obrazovno-vaspitni ishod : Manipulacija tekstom u okviru dokumenta

Kratko uputstvo za učenike: Tekst „ Da li ste znali da…?“  formatirajte na isti način kao u udžbeniku na strani 53. Rok za slanje zadatka u Teams-u je 24.04.2020.god. Pogledajte čas na linku ispod.

Udžbenik:strana 53

Linkovi i drugi izvori : https://www.youtube.com/watch?v=K9AFsOo7Vfg

Tehnika

Obrazovno-vaspitni ishod : Prepozna i navede faktore koji utiču na očuvanje životne sredine

Kratko uputstvo za učenike:  Odgovoriti na pitanja u udžbeniku na strani 35.Slikati urađeno i poslati u Teams do 24.04.Pogledajte kratak film na donjem linku. Ova tema se radi dva časa.

Udžbenik: strana 35

Linkovi i drugi izvori: https://www.youtube.com/watch?v=roMPLy7L9Ng

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.

Ishodi učenja: Analiziraju građu i životni ciklus mahovina
Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije “Mahovine” obratiti pažnju na građu,podjelu, razmnožavanje mahovina i njihov značaj
• U svesci ispisati teze o mahovinama i nacrtati ciklus razmnožavanja mahovina

Udžbenik:  “Mahovine” ,strana 76,77,78.

Radna sveska: ”Mahovine” ,strana 66,67.

Linkovi i drugi izvori:

• https://www.youtube.com/watch?v=xClFlkglZjk
• https://www.slideshare.net/Eva983/mahovine-59655535

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.

Ishodi učenja: Analiziraju građu mahovina na  prirodnom materijalu

Kratko uputstvo za učenike: 

Nakon naučene lekcije ”Mahovine” uraditi zadatke iz radne sveske

Udžbenik: “Mahovine” , strana 76, 77, 78.

Radna sveska: ”Mahovine”,strana 66, 67

• Koliko vode može da upije mahovina,strana 66
• Građa mahovine, strana 66
• Tačno ili netačno, strana 67
• Mahovine se koriste kao gorivo, strana 67

Napomena: urađene zadatke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:

• Na kraju učenik/ca će moći da opiše karakteristike industriske i umjetničke grafike.

 ISHODI UČENJA:

• Učenici znaju da objasne razliku između umjetničke i industriske grafike.

UPUTSTVO ZA UČENIKE:

Za ovu sedmicu potrebno je da pripreme  skice za grafiku. Za pripremu skica koristite papir, tuš i četkicu. U nedostatku tuša možete da koriste marker, flomaster ili olovku. Potrebno je da nacrtate neki jednostavan oblik (kuću ,  pticu, brod itd) i popune  taj proctor tako da imate crnu i bijelu površinu. Za izradu skice je potrebno par minuta. Skica nam služi kako bi kasnije pripremili matricu za karton otisak.

U udžbeniku je potrebno posebno obratiti pažnju na umjetničku i industrisku grafiku ,kao i priloge koji su dati.

Udžbenik:

• Umjetnička i industriska grafika, str. 38-40.
• Grafičke tehnike, str. 41-43.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da napišu velike brojeve (large numbers)

Kratko uputstvo za učenike:

1. Nadam se da ste ponovili brojeve od 1-1000
2. Sada ćete da dobijete objašnjenja kako se pišu veliki brojevi od 1000-1000000 (large numbers)

1000- one thousand; 2000- two thousand; 3000- three thousand…

10000- ten thousand; 20000- twenty thousand; 30000- thirty thousand…

100000- one hundred thousand; 200000- two hundred thousand; 300000- three hundred thousand…

1000000- one million

3. Uradite vježbu 4, strana 47

Udžbenik: strana 47

Radna sveska: strana 40, vježbe 2 i 3

Linkovi i drugi izvori:

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da razumiju tražene podatke iz teksta koji slušaju i čitaju.

Kratko uputstvo za učenike:

1. Poslušajte na Viberu snimak nove epizode priče Adventure Island, Unit 5C, i uradite prvu vježbu (odgovori na pitanja) u školskoj svesci strana 51
2. Nepoznate riječi iz ove priče su: towards=prema,ka; through=kroz; escape=pobjeći; let’s follow her=hajde da je pratimo. Ove riječi sa objašnjenjima prepišite u školsku svesku.

Udžbenik: strane 50 i 51

Radna sveska:

Linkovi i drugi izvori:

Happy Easter Holidays my dear students 🙂

Obrazovno-vaspitni  ishod 1: Ucestvuje u razgovoru

Kratko uputstvo za učenike: Na ovom casu cemo OBNAVLJATI  prehodno gradivo vezano za PREZENT  glagola. Bice obuhvacen prezent pravilnih glagola, inkoativni glagoli;  gl.na -care/-gare, -ciare/-giare i  glagol esserci koji smo vec ucili.

Udžbenik:  Progetto italiano junior 1-–Appendice grammaticale 142.strana (presente indicativo, particolarità dei verbi della I coniugazione)

Drugi materijali, linkovi… na sajtu „UČIDOMA“mozete jos jednom da pogledate snimke u kojima su preradjene ove oblasti, koje smo mi vec ucili na predhodnima časovima (presente indicativo, verbi incoativi i verbo esserci).

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Izvrsava postavljene zadatke verbalno i neverbalno

Kratko uputstvo za učenike: Na ovom casu cemo primjeniti prehodno obnovljeno gradivo kroz vjezbe  u dodatnom materijalu.

Drugi materijali, linkovi…  u dodatom materijalu je zadata vjezva i kratki sastav (In clase)

OBRAZOVNO VASPITNI ISHODI / ISHODI UČENJA

ANALITIČKO SLUŠANJE MUZIKE /  UPOZNAVANJE SA KLAVIROM

UDZBENIK  (str. 51/52.)

Poslušajte prezentaciju u prilogu i odgovorite na zadatke u notnoj svesci ili u Bilježnici (Class Notebook) na TEAMS  u.

https://www.youtube.com/watch?v=FC53m-S6XpU