Nastavni sadržaji za sedmicu 18-2015.05.2020.
Matematika
Obrazovno – vaspitni ishod 1: OSNA SIMETRIJA U RAVNI
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati primjere iz udžbenika i zapisati važne definicije. Zatim uraditi zadatke iz zbirke.
Udžbenik: strana 141.
Radna sveska: strana 86. Zadatak 1,2,3,6.
Obrazovno – vaspitni ishod 2: OSNOSIMETRIČNE FIGURE
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati primjere iz udžbenika i zapisati definiciju.
Udžbenik: strana 144.
Radna sveska: strana 88. Zadatak 20,22,23.
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
I Obrazovno-vaspitni ishod 1 Na kraju učenja učenik će biti sposoban da s razumijevanjem čita/sluša književni tekst, vrednuje ga i pravi razliku između umjetničkog i neumjetničkog teksta.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenik će moći da:
- izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja književnog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom
- glasno, bez pripreme čita, razumije i vrednuje umjetničke tekstove
Sadržaj/pojmovi: Povodom Dana nezavisnosti tekst „Lovćen“ Ljubomir Nenadović
Aktivnosti učenika:
- Čitanka, str. 138 „Lovćen“ Ljubomir Nenadović (pročitati tekst)
- Čitanka, str. 140 i 141 (odgovoriti na pitanja)
II Obrazovno-vaspitni ishod 6 Na kraju učenja učenik će biti sposoban da razgovjetno i prirodno govori i u usmenoj komunikaciji demonstrira pravilan izgovor, a u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenik će moći da:
- zapaža akcenat rečenice i akcenatske cjeline u rečenici
- zapaža da su neki slogovi dugi, a neki kratki
Sadržaj/pojmovi: akcenat rečenice, kvantitet akcenta
Aktivnosti učenika:
https://www.youtube.com/watch?v=DntT-EtgmTk (Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost za VI razred osnovne škole – Akcenti #učidoma)
- Udžbenik, Akcenat rečenice i Kvantitet akcenta, str. 107-110
- Radna sveska, str. 75-78, vježbanja (4-10)
Istorija
Obrazovno-vaspitni ishodi 1: Način života na području današnje Crne Gore u antičkom periodu
Ishodi učenja: Učenici navode uzroke i povod sukoba Rimljana sa Ilirima
Kratko upustvo za učenike: Učenici treba da prepoznaju širenje rimske vlasti;kako je tekao proces romanizacije,upoznaju privredu i društvo
Udžbenik –Područje Crne Gore u Rimskoj državi (širenje rimske vlasti;privreda i društo)
Radna sveska: Područje Crne Gore u Rimskoj državi (širenje rimske vlasti;privreda i društo
Radni materijal:you tube sa istorijskom tematikom
Informatika sa tehnikom
Obrazovno-vaspitni ishod : Objasni značaj potrebe za razmjenom elektronskih poruka/pošte (email), opiše email adresu i elemente email poruke
Kratko uputstvo za učenike: Poslati mejl sa prilogom (tekst, crtež ili fotografija) drugu ili drugarici.Vježbati slanje i primanje poruka.
Zadatak za učenike: Razmjenjuju radove email
Udžbenik: strana 73
Linkovi i drugi izvori: https://www.slideshare.net/bbilja/e-mail-25309502?ref=http://natalijadikovic.weebly.com/10451083107710821090108810861085108910821072-1087108610961
Obrazovno-vaspitni ishod : Opiše načine korišćenja obnovljivih izvora energije sunca, vjetra i vode.
Kratko uputstvo za učenike: Opisivanje korišćenja obnovljivih izvora .
Zadatak za učenike: Odgovoriti na pitanja u udžbeniku na strani 47 i 48. Ne treba slati urađeno.
Udžbenik: strana 38 do 46
Linkovi i drugi izvori: https://sites.google.com/site/petarblagojevictehobrazovanje/peti-razred/energetika/1-energija-sunca
Biologija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.
Ishodi učenja: Prepoznaju i odrede karakteristične predstavnike ključnih familija dikotila i monokotila
Kratko uputstvo za učenike:
- Nakon naučene lekcije “Dikotile i monokotile“ uraditi zadatke iz radne sveske
Udžbenik: “Dikotile i monokotile ” , strana 90, 91, 92, 93.
Radna sveska: “Dikotile i monokotile ” , strana 77, 78, 79.
- Razvrstavanje
- Cvijetovi su kriterijum za klasifikaciju
- Izbaci uljeza
- Tačno ili netačno
- Cvijetna formula
Napomena: urađene zadatke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)
Linkovi i drugi izvori:
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.
Ishodi učenja: Prepoznaju i odrede karakteristične predstavnike ključnih familija dikotila i monokotila u našoj okolini
Kratko uputstvo za učenike:
- Prošetati prirodom i sakupiti različite vrste biljaka
- Sakupljene biljke razvrstati na dikotile i monokotile
- Na osnovu građe odrediti kojim familijama biljke pripadaju
- Nakon sakupljanja i razvrstavanja biljaka, biljke herbarizovati
- Uputstvo za sakupljanje biljaka i njihovu herbarizaciju se nalazi u radnoj svesci na strani 80.
Udžbenik: “Dikotile i monokotile ” , strana 90, 91, 92, 93.
Radna sveska: “Dikotile i monokotile ” , strana 80.
Napomena: herbarizovane biljke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)
Linkovi i drugi izvori:
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
- Na kraju učenik će moći da opiše karakteristike industriske i umjetničke grafike.
ISHODI UČENJA:
- Samostalno izvode grafiku u boji, tehnika visoke štampe u boji( karton štampa).
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Za ovu sedmicu je predviđeno da uz pomoć matrice koju ste pripremili izvodite grafički otisak.Matrica od kortona se sastoji od ravne i izdignute površine. Na izdignutoj površini uz pomoć četkice nanosite tuš ili temperu, potom nanosite papir koji utrljavate. Dobijeni otisak tj.grafički list je potrebno potpisati. . Potpisani grafički list treba da sadrži: broj otisaka , tehniku, naziv djela i potpis autora.
Prilog You Tube Collagraph.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1:Tokom učenja učenici će biti u stanju da pripreme i sprovedu intervju
Kratko uputstvo za učenike:
1.Ove sedmice imate zadatak da pripremite jedan intervju.U školskim sveskama nacrtaćete jednu tabelu,podijeliti je u 4 kolone.U prvoj koloni ispisati sve kućne poslove(CHORES) koje smo pominjali i učili prošle sedmice.U drugoj koloni napisati YOU.U trećoj i četvrtoj koloni upisati ime drugara ili drugarice iz razreda(kao u vježbi 6,strana 55 u udžbeniku).
2.U koloni YOU napisaćete sve one kućne poslove koje vi morate da radite koristeći glagol HAVE TO ili ne morate da radite(don’t have to).
3.U koloni gdje ćete upisati ime vašeg druga ili drugarice napisaćete sve one kućne poslove koje vaš drug/drugarica mora da radi(a to ćete saznati tako što će te se raspitati šta oni moraju(has to) ili ne moraju (doesn’t have to)da rade.Dakle na osnovu pitanja koja budete postavljali svojim drugarima(interview)dobićete podatke koje unosite u tabelu.
Udžbenik:strana 55,vježba 6
Radna sveska: strana 49,vježbe 6 i 7-za domaći zadatak
Linkovi i drugi izvori:
Italijanski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Pravilno izgovara i korektno akcentuje riječi
Kratko uputstvo za učenike: Na predhodnom času smo ucili opisne pridjeve koji su nam potrebni da opisemo fizicki izgled i karakter neke osobe, a na ovom času prelazimo na imenice koje su vezane za opis dijelova tijela. Detaljno objasnjenu lekciju imate na sledecem linku – od 8.minuta.
https://www.youtube.com/watch?v=1v-8ThHWBow&feature=youtu.be
Udžbenik: Progetto italiano 1 27.str. 5,6 vjezba
Radna sveska: Progetto italiano 1 uraditi
Domaci zadatak: opisati djecaka Paola sa slike, iz 6. vjezbe (od 40 do 60 rijeci), kao sto je i zadato u lekciji na predhodnom linku.
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Pronadje tražene podatke iz teksta
Kratko uputstvo za učenike: Na ovom času ćemo učiti članove porodice na Italijanskom jeziku. Kroz dati tekst, zatim odgovore na pitanja ćete uočiti članove porodice, nakon toga prepisati ih u svesku i dobro naučiti! Detaljno objasnjenu lekciju imate na sledecem linku. Snimak lekcije pogledati do 3:27min, nastavak na sledecem času.
https://www.youtube.com/watch?v=TNeaX4UnzzI
Udžbenik: Progetto italiano 1
Radna sveska: Progetto italiano 1
Drugi materijali, linkovi…
Domaci zadatak: Dobro naucite članove porodice na Italijanskom jeziku!
Muzička kultura
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Analitičko slušanje muzike/ Harmonika
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte prezentaciju u prilogu i odgovorite na zadatke koji se nalaze u prezentaciji.
Udžbenik:
Radna sveska:
Linkovi i drugi izvori:
https://www.youtube.com/watch?v=5S7IDOzVwpU
https://www.youtube.com/watch?v=5S7IDOzVwpU