Šesti razred 16-20.03.

Množenje decimalnih brojeva (udžbenik str. 75., 76., 77.) (zbirka str. 44. i 45.)

Vaspitno – obrazovni ishod:

• množenje decimalnih brojeva dekadnom jedinicom, prirodnim brojem i decimalnim brojem
• primjena množenja decimalnih brojeva u praktičnim zadacima

Uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati PRIMJER 1. i PRIMJER 2., zatim prepisati definicije (u zelenom i žutom okviru). Nakon toga uraditi Zadatak 1., Zadatak 2., Zadatak 3.. Tako radimo i sa ostalim djelom lekcije, pažljivo čitajući primjere i rješavajuci zadatke. Nakon sto završimo sve zadatke iz udžbenika (ima ih 10) prelazimo na zadatke iz zbirke. Za vježbu je dovoljno odraditi 314., 316., 317. zadatak.

Svojstva množenja razlomaka: (udžbenik str. 78. i 79.) (zbirka str. 45. i 46.)

Vaspitno – obrazovni ishod:

• usvojiti svojstvo množenja razlomaka
• primjenom svojstva racionalno izvoditioperacije u skupu

Uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati primjere, zatim prepisati definicije (u plavom i žutom okviru). Nakon toga uraditi zadatke. Nakon sto završimo sve zadatke iz udžbenika (ima ih 4) prelazimo na zadatke iz zbirke. Za vježbu je dovoljno odraditi 330. zadatak.

1. Vitomir Nikolić: ,,Moje poštovanje, vrapci“,

Obrazovno- vaspitno ishodi:

• obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta
• određuje temu pjesme
• razumije ulogu zvučnog oblikovanja teksta
• prepoznaje rimu kao zvučni element pjesme

Udžbenik: Čitanka, strana 120.

2. čas, Vježbati izražajno kazivanje stihova
3. čas, U pjesmi ,,Moje poštovanje, vrapci“ uvježbavati obrađene padeže

Obrazovno –vaspitni  ishodi:       

• Znaju da kažu nekoliko rečenica o Kotoru
• Opisuju gradove

Uputstvo za učenike:

• Ponovićemo već naučene parove suprotnih pridjeva koje koristimo za opisivanje gradova

big /small         quiet/noisy      clean/dirty       boring /exciting      cheap /expensive          dry/wet

• Think about places in town. What`s your favourite place in Kotor? School, theatre, park, sports stadium, town square, shopping centre, museum, cinema…

( Razmisli o mjestima u gradu. Koje je tvoje omiljeno mjesto u Kotoru?)

• What`s your favourite town, except Kotor? Describe it using vocabulary that you have learnt.

(Koji  je tvoj omiljeni grad, izuzev Kotora? Opiši ga u nekoliko rečenica koristeći naučen vokabular)

Udžbenik:

Radna sveska:

Drugi materijal i linkovi:

U prilogu je kratki tekst o KOTORU i objašnjenja za podvučene riječi koje mogu biti nepoznate.

Dopuni  rečenice odgovarajućim riječima (pridjevi  i imenice)

Pokušaj da naučiš da kažeš  nekoliko rečenica o Kotoru. Bilo bi lijepo da koristiš svoje rečenice:

Preuzmite radni materijal

Obrazovno-vaspitni  ishod 1:  Prati i razumije upustva

Kratko uputstvo za učenike:  Obnavljanje predhodnog  gradiva ( prezent glagola, potvrdne, odricne i upitne recenice)

Udžbenik: Progetto italiano 1

Radna sveska: Progetto italiano 1

Drugi materijali, linkovi…  http://parliamoitaliano.altervista.org/verbi-regolari-are-ere-ire-presente/

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Izvrsava postavljene zadatke verbalno i neverbalno

Kratko uputstvo za učenike: Obnavljanje predhodnog gradiva (odredjen i neodredjen clan)

Udžbenik:  Progetto italiano 1

Radna sveska:  Progetto italiano 1

Drugi materijali, linkovi…  http://www.italianonline.it/articoloind1.htm

Preuzmite radni materijal

Obrazovno-vaspitni ishod:  Vjerovanje Grka, mitovi i igre;  grčka i helenistička kultura

Kratko uputstvo za učenike:  nabrojiti grčke bogove, opisati svečanosti, značaj Olimpijskih igara, navesti najvažnije tekovine grčke i helenističke kulture

Udžbenik: Legende i mitovi antičke Grčke, kultura

Radna sveska: Grčka kultura i mitologija

Drugi materijali, linkovi…  Grčka mitologija ( pronaći na YouTube)

OBRAZOVNO VASPITNI ISHODI: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.

 ISHODI UČENJA: Navode značaj fotosinteze i ćelijskog disanja

 U LISTU NASTAJE HRANA – obrada

UDŽBENIK str. 63,64,65

FOTOSINTEZA je proces proizvodnje kiseonika i hrane uz pomoć sunčeve energije.Fotosinteza se odvija zahvaljujući zelenom pigment hlorofilu.Da bi se vršio proces fotosinteze neophodna je voda i mineralne soli, ugljen dioksid. Fotosinteza se vrši u zelenim djelovima biljke (list-palisadno tkivo)

Energija+voda+ugljen dioksid—–šećer +kiseonik

Nacrtati sliku Fotosinteze iz udžbenika,strana 63.Ponoviti pojam:autotrofan I heterotrofan organizam

TRANSPIRACIJA je proces odavanja vode iz biljke u vidu vodene pare.Odavanje vode se vrši preko stoma.Kada su stome otvorene vrši se transpiracija,kada su zatvorene nema transpiracije. Transpiracija zavisi od:temperature,vjetra i površine lisne ploče. 

ĆELIJSKO DISANJE je process sagorijevanja hrane u prisustvu kiseonika,pri čemu se dobija energija.Oslobođena energija se koristi za rast,razvoj,kretanje.Ćelijsko disanje se vrši u ćelijama biljaka,životinja i čovjeka

Šećer +kiseonik—ugljen dioksid+voda+energija

DOMAĆI RAD: Odgovoriti na pitanja iz udžbenika strana 65

Obrazovno-vaspitni ishod :  Kreira prosti  tekstualni dokument i usvoji  pravila unosa teksta

Vježbaju unošenje teksta po pravilima (prelaz u novu liniju, novi pasus, znaci interpunkcije i razmaknica…

Udžbenik   strana 45

Provježbajmo:  Otvorite Word dokument koji ste prethodno otkucali i formatirajte tekst na isti način kao što vidite na  strani 45.

 Tehnika

 Ishodi učenja:

Po završetku učenja učenik će moći da:

• opiše osnovne vrste i osobine prirodnih i vještačkih materijala
• objasni razliku između sirovine, poluproizvoda i proizvoda

Udžbenik strana 7 do 20

Napomena: Ponovite  o prirodnim i vještačkim materijalima, njihovim osobinama i na internetu pogledajte sledeće linkove (papir, plastika)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=35&v=7nu43K5ALF0&feature=emb_title

https://www.youtube.com/watch?v=WvyF3yXLrmk

OBRAZOVNO VASPITNI ISHOD/ISHOD UČENJA: ANALITIČKI SLUŠA MUZIKU/ SLUŠNO PREPOZNAJE ZVUK INSTRUMENATA I MUZIČKIH SASTAVA

1- www.youtube.com/watch?v=l3w4I-KElxQ 

Odslušaj primjer  i  prepoznaj instrument sa početka kompozicije.

2- : www.youtube.com/watch?v=_4IRMYuE1hI&t=304s

Prepoznaj izvođački sastav?

3- www.youtube.com/watch?v=G3JrpsGNd

• Koje instrumente prepoznajete ?

Prepoznaj muzičku formu slušanog primjera.

PITANJA :

• Koje instrumentalne sastave poznaješ?
• Kako djelimo orkestre?
• Ko je virtuoz?

Udzbenik str. 49 – 50.

ISHODI UČENJA:

• Definišu pojam: prostor, građevinarstvo i arhitektura.
• Opisuju proces nastanka djela arhitekture.

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHOD:

Učenik/ca će moći da opiše i razlikuje pojmove: prostor, arhitektura, građevinarstvo.

LIKOVNA KULTURA (PROSTORNO OBLIKOVANJE)

• Prostor str.32.
• Arhitektura i građevinarstvo str.33.
• Skica i maketa str.34-35.

Preporuka: Pročitati i pogledati priloge.