Šesti razred 13-17.04.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: JEDNAČINE S MNOŽENJEM I DIJELJENJEM U  Qo+

Kratko uputstvo za učenike: Pogledati I pročitati  primjer 1, zatim prepisati  definiciju u žutom okviru. Isto radimo I sa primjerom 3 I primjerom 4 I prepisujemo definicije u žutom okviru. Zatim uraditi zadatak 1, zadatak 2, zadatak 3, zadatak 5. Da bi što lakše usvojili ovu lekciju potrebno je da ponovite jednačine sa množenjem I dijeljenjem u skupu prirodnih brojeva. Ponoviti kako da se izračuna nepoznati činilac, kako da se izračuna nepoznati djeljenik, kako djelilac. Kada to ponovimo biće puno lakše da savladate novu lekciju.

Udžbenik: str. 87.

Radna sveska: str. 52 zadatak 403., 404., 405., 406 (a,c,e), 410.

Obrazovno –  vaspitni ishodi 5 i 6: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje

i razumije DATIV i pravilno ga koristi prilikom govora i pisanja

ISHODI: MOĆI ĆE DA OBJASNI ZNAČENJA I SLUŽBU DATIVA

AKTIVNOSTI:

– Sve redom prepisati sa: https://www.youtube.com/watch?v=Hd7zVqwVloY

– Užbenik, str. 57,58 i 59 /pročitati/

– obratiti pažnju na dativ i njegova značenja

– Radna sveska, 41. i 42. str. uraditi vježbanja br. 6,7,8 i 9

Obrazovno –  vaspitni ishodi 5 i 6: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje i razumije LOKATIV i pravilno ga koristi prilikom govora i pisanja

ISHODI: MOĆI ĆE DA OBJASNI ZNAČENJA I SLUŽBU LOKATIVA

AKTIVNOSTI:

– Sve redom prepisati sa: https://www.youtube.com/watch?v=0O_V57TTyjc

– Užbenik, str. 93,94,95 i 96 /pročitati/

– obratiti pažnju na značenje LOKATIVA(ZNAČENJE MJESTA)

– uvijek se upotrebljava s prijedlozima

–  Radna sveska, str. 69 i 70, uraditi vježbanje br. 8,9,10,11 i 12

Obrazovno-vaspitni ishod 1 : Vjerovanje i kultura starih Rimljana

Ishodi učenja : Učenici navode najznačajnija rimska božanstva

Kratko upustvo za učenike: To je lekcija iz udžbenika Kakvo je bilo vjerovanje starih Rimljana.Učenici treba da se podsjete koje su karakteristike imali grčki bogovi,da znaju rimske bogove,da naprave sličnosti i razlike između njih.

Udžbenik – Kakvo je bilo vjerovanje starih Rimljana

Radna sveska – Kakvo je bilo vjerovanje starih Rimljana

Radni materijal – you tube ( Rim moć i slava )

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Vjerovanje i kultura starih Rimljana

Ishodi učenja: Analiziraju pojavu Isusa Hrista i procjenjuju hrišćanstvo prije i poslije donošenja Milanskog edikta

Kratko upustvo za učenike: Učenici objašnjavaju nastanak hrišćanstva,prate razvoj hrišćanstva do 313.godine i donošenja Milanskog edikta( dokument kojim car Konstantin dozvoljava hrišćanima da javno mogu ispovjedati vjeru),upoređuju hrišćanstvo sa rimskim vjerovanjem i prave razlike.

Udžbenik  – Kakvo je bilo vjerovanje starih Rimljana

Radna sveska – Kakvo je bilo vjerovanje starih Rimljana

Radni materijal – you tube vezani za ovu tematiku

Obrazovno-vaspitni ishod : Piše nekoliko verzija teksta unapređujući njegov kvalitet.

Kratko uputstvo za učenike: Otkucajte tekst „ Da li ste znali da…?“ i formatirajte ga na isti način kao u udžbeniku na strani 53. Rok za slanje zadatka u Teams-u je 24.04.2020.god. Ne žurite!

Udžbenik:strana 53

Linkovi i drugi izvori :

https://www.youtube.com/watch?v=Cpg-cgUY6PE

https://www.youtube.com/watch?v=0kjAyzpVdgg

https://www.youtube.com/watch?v=ek8YRlkyV2w

Tehnika

Obrazovno-vaspitni ishod : Prepozna i navede faktore koji utiču na očuvanje životne sredine

Kratko uputstvo za učenike:  Odgovoriti na pitanja u udžbeniku na strani 35.Slikati urađeno i poslati u Teams do 24.04.Pogledajte kratak film na donjem linku.

Udžbenik: strana 35

Linkovi i drugi izvori:

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.

Kratko uputstvo za učenike:

Posmatrati plodove različitih biljaka i uočiti po čemu se oni razlikuju (slike plodova se nalaze u udžbeniku na strani 72)

U svesci ispisati teze od čega se sastoji plod, sjeme,kakvi plodovi mogu biti,načini rasprostiranja sjemena

U svesci nacrtati građu sjemena i proces klijanja sjemena pasulja (slike se nalaze u uđbeniku na strani 73)

Udžbenik: “U plodu je sakriveno  sjeme“ ,strana 72,73,74

Radna sveska:”U plodu je skriveno sjeme”, strana 62,63,64,65

Linkovi i drugi izvori:

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.

Kratko uputstvo za učenike:

Nakon naučene lekcije “U plodu je sakriveno  sjeme” uraditi domaći zadatak iz radne sveske

Udžbenik: “U plodu je sakriveno sjeme“ strana 72,73,74

Radna sveska:

1.Djelovi plodova, strana 62

2.Vrste plodova, strana 62

3.Kolikom vode sadrži plod ,strana 63

4.Rasijavanje ,strana 65

5.Poređaj procese, strana 65

Napomena:urađene zadatke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

 ISHODI UČENJA:

• Definišu pojam industriska i umjetnička grafika.

UPUTSTVO ZA UČENIKE:

• Učenici trebaju iz udžbenika da usvoje sledeće pojmove: umjetnička grafika, industriska grafika, grafičke tehnike.
• Praktičan rad: Osmišljavaju i izrađuju skicu za industrijsku grafiku.

Udžbenik:

• Umjetnička i idustriska grafika, str. 38-40.
• Grafičke tehnike, str. 41.
• Značaj linije , površine, oblika i kontrasta za grafički izraz, str. 42-43.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da  traže i daju info  o geografskim pojmovima

Kratko uputstvo za učenike:

1.Prije nego poslušate razgovor između Katie,Beth,Ben i Ravi pogledajte objašnjenje za riječi koje vam mogu biti nepoznate.

2.Poslušajte  snimak dva puta i pratite razgovor u knjizi ,strana 46

3.Odgovorite na pitanja u 1. i  2. vježbi(str.46)

Udžbenik:strana 46

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da popunjavaju jednostavna pitanja sa HOW

Kratko uputstvo za učenike:   U dodatnom materijalu ćete dobiti sva uputstva kako da postavljate pitanja sa HOW koja su vezana za geografske pojmove.

Obrazovno-vaspitni  ishod 1: Prati i razumije uputstva

Kratko uputstvo za učenike: na ovom casu cemo uciti glagol esserci. Pojasnjenje ovog glagola se nalazi u radnom materijalu.

Drugi materijali, linkovi…  glagol esserci je objasnjen na youtube kanalu- na skolskom portalu, kao treca nastavna jedinica     https://www.youtube.com/watch?v=_S7OR-nBh5s

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Izvrsava postavljene zadatke verbalno i neverbalno

Kratko uputstvo za učenike: na ovom casu cemo uociti neke specifičnosti glagola prve konjugacije. Glagoli koji se zavrsavaju na –care i –gare i glagoli na –ciare i –giare. Pojasnjenje ovih glagola se nalazi u radnom materijalu.

Udžbenik:  Progetto italiano junior 1 –Appendice grammaticale 142.strana (Particolarità dei verbi della I coniugazione)

Drugi materijali, linkovi… vjezbati glagole na sledecem linku:

https://italian.tolearnfree.com/free-italian-lessons/free-italian-exercise-25338.php

OBRAZOVNO  VASPITNI  ISHOD/ ISHOD UČENJA: ANALITIČKO SLUŠANJE MUZIKE /PREPOZNA I IMENUJE IZVOĐAČKI ANSAMBL

ZADATAK: Odgledajte video u prilogu i odgovorite na zadatke koji se nalaze u video prezentaciji.

Odgovore zapišite u notnoj svesci  ili u  TEAMS u (otvorite Bilježnicu i zapišite svoje odgovore).

https://www.youtube.com/watch?v=OzkRnzJ1Eqc&t=3s