Nastavni sadržaji za sedmicu 4-8.05.2020.
Matematika
Obrazovno – vaspitni ishod 1: ARITMETIČKA SREDINA
Kratko uputstvo za učenike: U udžbeniku na strani 93. Prepisati i dovršiti primjer 1, zatim napisati definiciju u zelenom okviru. Čitamo primjer 2 i prepisujemo ga u sveske. Zatim uraditi zadatak 1, zadatak 2 i zadatak 3. I prelazimo na zadatke iz zbirke.
Udžbenik: strana 93.
Radna sveska: strana 54. Zadatak 434, 441.
Obrazovno – vaspitni ishod 2: RAZMJERA
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati i prepisati primjere iz udžbenika i definicije (u plavom, zelenom, crvenom i žutom okviru). I uraditi zadatke sve iz udžbenika (ima ih 4).
Udžbenik: strana 96.
Radna sveska: strana 58. Zadatak 1 i 2.
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
I Obrazovno-vaspitni ishod 3 Na kraju učenja učenik će biti sposoban da objasni namjenu i značaj medijskih tekstova
Ishodi učenja
- prepoznaje medijske tekstove
- odredi namjenu i značaj medijskih tekstova
- navede novosti o aktuelnim i zanimljivim događajima – vijest
Sadržaj/pojmovi: Novinarski oblik izražavanja; vijest, fleš; 5 pitanja(ko, što, gdje, kad, kako/zašto) ili 5W+H(Who, What, Where, When, Why +HOW)
Aktivnosti učenika:
- Udžbenik, Vijest, str. 89,90,91 i 92 (pročitati i napraviti pojmovnu mapu za vijest)
- Uočiti razliku između vijesti(nešto što se dogodilo) i obavještenja(nešto što će se dogoditi)
- Radna sveska, str. 67,68 i 69, vježbanja 1-7
- video sa #učidoma: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost za VI razred osnovne škole – Vijest
https://www.youtube.com/watch?v=QhZ-nmlvXis
II Jezik-utvrđivanje #učidoma
- https://www.youtube.com/watch?v=VTSls7E3ozQ
- https://www.youtube.com/watch?v=s8PHYrp6f1k
- https://www.youtube.com/watch?v=RBHIWnzaB0c
https://www.youtube.com/watch?v=RBHIWnzaB0c
Istorija
Obrazovno-vaspitni ishodi 1: Vjerovanja i kultura starih Rimljana
Ishodi učenja: Privreda u starom Rimu
Kratko upustvo za učenike:Učenici navode koji su društveni slojevi postojali u starom Rimu;objašnjavaju kakav je bio svakodnevni život u Rimu.
Udžbenik: Privreda u starom Rimu
Radna sveska: Privreda u starom Rimu
Radni materijal: you tube sa istorijskom tematikom
Informatika sa tehnikom
Obrazovno-vaspitni ishod : Obrazloži potrebu za razmjenom podataka i opiše računarsku mrežu, internet i njegove najkorišćenije servise; upoređuju virtuelnu i realnu komunikaciju.
Kratko uputstvo za učenike: Internet… riječ koja se najčešće koristi u većini razgovora . Ali, što je tačno internet? Udžbenik strana 61.do 64. Samostalno istražuju na Internetu i koristeći literaturu pronalaze odgovore na pitanja o Internetu, računarskim mrežama i internet servisima.
Zadatak za učenike: Odgovoriti na pitanja sa strane 64, ne treba slati odgovore.
Udžbenik: strana 61
Linkovi i drugi izvori : https://www.slideshare.net/AnaZivkovic1/prezentacija-o-internetu
Obrazovno-vaspitni ishod : Navede definiciju pojma energije
Kratko uputstvo za učenike: Opisivanje pojma i primjene energije dato je u udžbeniku na strani 37 i 38. Ovo je obnavljanje sadržaja koji ste učili u razrednoj nastavi. Pogledajte i dati link.
Udžbenik: strana 37 do 38
Linkovi i drugi izvori:
Biologija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.
Ishodi učenja: Znaju karakteristike i značaj četinarskih šuma
Kratko uputstvo za učenike:
- Pretraživanjem interneta, stučne literature napisati referat na temu “Značaj golosjemenica ”
- Referat uraditi u svesci
Udžbenik: “Golosjemenice” , strana 85.
Napomena: urađeni referat slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)
Linkovi i drugi izvori:
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni karakteristike i najznačajnije predstavnike grupa Biljnog carstva.
Ishodi učenja: Objasne evolutivni napredak skrivenosjemenica u odnosu na golosjemenice
Kratko uputstvo za učenike:
- Obratiti pažnju na građu skrivenosjemenica, uočiti po čemu se one razlikuju od ostalih biljaka
- Obratiti pažnju na razliku u građi između monokotiledonih i dikotiledonih biljaka
- U svesci ispisati teze i nacrtati tabelu razlike između monokotiledonih i dikotiledonih biljaka (tabela se nalazi u udžbeniku na strani 88.)
Udžbenik: “Skrivenosjemenice ” , strana 87, 88, 89.
Napomena: urađene zadatke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)
Linkovi i drugi izvori:
https://www.slideshare.net/Eva983/skrivenosemenice
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
- Na kraju učenik će moći da opiše karakteristike industriske i umjetničke grafike.
ISHODI UČENJA:
- Učenici osmišljavaju rešenje za djelo industriske grafike.
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Za ovu sedmicu potrebno je da dovršite izradu matrice od kartona. Skicu koju ste pripremili potrebno je da prenesete na karton. Crne površine se prenose, kidaju i lijepe na drugom kartonu koji je podloga. Takva podloga se naziva matricom. Kako bi lakše pripremili matricu, pogledajte prilog na You Tube Collagraph.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da učestvuju u razgovoru o svemiru
Kratko uputstvo za učenike:
1.Tema za ovu sedmicu je SVEMIR(SPACE).U školskim sveskama napišite pitanje WHAT DO YOU KNOW ABOUT SPACE?na koje treba da odgovorite.
2.Zapišite nove riječi prije nego uradite vježbu 1,strana 53.
Space station=svemirska stanica;spaceship=svemirski brod;space suit=svemirsko odijelo;planet=planeta;astronaut;telescope;star=zvijezda:alien=vanzemaljac;Moon=Mjesec;Earth=zemlja
3.U vježbi 2,strana 53 nalazi se jedan mali kviz o svemiru koji ćete probati uraditi,a onda poslušati audio/viber snimak te vježbe i provjeriti kako ste uradili
Udžbenik:strana 53
Radna sveska: strana 47,vježbe 1 i 2-za domaći
Linkovi i drugi izvori:U Forms-u ćete uraditi jedan kviz o svemiru
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da učestvuju u razgovoru o svakodnevnim obavezama
Kratko uputstvo za učenike:
1.Zamislite kako izgleda jedan dan u životu astronauta i to da zapišete u školskoj svesci(A day in the life of an astronaut).
2.Prije nego poslušate blog Kelly Steel,astronauta,na viber snimku,zapišite nove riječi:
Make the bed=pospremiti krevet;sleeping bag=vreća za spavanje;have to=morati;helmet=kaciga;lunchtime=vrijeme ručka;do the dishes=prati suđe;do experiments=eksperimentisati;dinnertime=vrijeme za večeru;exercise=vježbati;bedtime=vrijeme za spavanje
3.Uradite vježbe 1 i 2 na strani 54
Udžbenik:strana 54
Napomena:
Nastavne listiće i druga detaljna uputstva i zadatke treba poslati kao poseban dokument.
Italijanski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Razumije kratke dijaloge u vezi sa poznatim temama
Kratko uputstvo za učenike: Na ovom času cemo uciti učtive oblike (La forma di cortesia). U Italijanskom jeziku kada zelimo nekoga da persiramo koristimo zamjenicu Lei – Vi i za muški i za ženski rod. Glagol naravno mora da bude u 3.licu jednine. Lei di dov’è? – odakle ste Vi
Pazljivo pogledajte lekciju detaljno objasnjenu na sledecem linku. U svesku napisite naslov lekcije i kratke teze, za koje smatrate da su najvaznije (do 4:16 minuta u snimku…na dr.casu cemo nastaviti)
https://www.youtube.com/watch?v=E6auGUkwQHU
Udžbenik: Progetto italiano junior 1 -24, 25. strana
Domaci zadatak: Dobro naucite datu lekciju.
Drugi materijali, linkovi…
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Pronadje trazene podatke iz teksta
Kratko uputstvo za učenike: Nakon sto smo dobro naucili predhodnu lekciju uradicemo B-1 vjezbu sa 24.strane u knjizi, u kojoj se trazi da procitamo dijalog sa 25.str. iz 2.vjezbe i da zakljucimo da li su date informacije prisutne u dijalogu. Zatim nastavljamo sa gledanjem lekcije gdje imamo pojasnjenje nase vjezbe i ujedno mozemo da provjerimo da li smo dobro uradili. (do 7:07 minuta…nasatvak na jednom od sledecih casova)
Udžbenik: Progetto italiano junior 1 24, 25. strana
Domaci zadatak: Za domaci uradite 3.vjezbu sa 25.strane u kojoj se trazi da saslusate mini dijaloge i da zakljucite koji su oblici formalni a koji neformalni. Rjesenja upisite u datu tabelu.
Drugi materijali, linkovi…
Muzička kultura
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Analitičko slušanje muzike/ Harmonika
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte video u prilogu i odredite da li kompozicija pripada narodnoj, zabavnoj ili umjetničkoj muzici.
Napišite u notnoj svesci koji sve tipovi harmonike postoje.
Udžbenik: 53. – 54.strana
Radna sveska:
Linkovi i drugi izvori:
https://www.youtube.com/watch?v=VkelofgdDZ0