Nastavni sadržaji za sedmicu 25-29.05.2020.
Matematika
Obrazovno-vaspitni ishod 1: TRAPEZ
Kratko uputstvo za učenike:
1. Pročitati lekciju iz udžbenika (str: 174, 175) i naučiti definiciju, elemente trapeza i njegova svojstva.
2. Prepisati definicije (plavo uokvirene) i svojstva 6.1 i 6.2 (žuto uokvirene) i nacrtati slike: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 i 6.5.
3. Uraditi zadatke 1, 2 i 3 (str.175)
4. Iz zbirke zadataka (str. 110 i 111) uraditi zadatke: 1085a), 1086b), 1091, 1096a), 1097a), 1109a) i 1110.
5. Pogledajte video-lekciju na školskom portalu: www.skolskiportal.edu.me ( 16. čas- četvrtak 23. april)
Udžbenik: Str. 174 i 175.
Radna sveska: Str. 110 i 111.
Drugi materijali, linkovi…
www.skolskiportal.edu.me ( 16. čas, četvrtak 23. april)
Obrazovno-vaspitni ishod 2: JEDNAKOKRAKI TRAPEZ
Kratko uputstvo za učenike:
1. Pročitati lekciju iz udžbenika (str: 176, 177) i naučiti definiciju jednakokrakog trapeza i njegova svojstva.
2. Prepisati definiciju , svojstva 6.3, 6.4 I 6.5 i nacrtati slike: 6.9, 6.10,6.11 I 6.12.
3. Uraditi zadatke: 1, 2, 3 i 5 (str. 178 I 179).
4. Iz zbirke zadataka (str. 112 i 113) uraditi zadatke: 1118a), 1121a), 1124, 1133 i 1135.
5. Pogledajte video-lekciju na školskom portalu: www.skolskiportal.edu.me (17. čas- petak 24. april)
Udžbenik: str: 176, 177
Radna sveska: str. 112 i 113.
Drugi materijali, linkovi…
www.skolskiportal.edu.me (17. čas, petak 24. april)
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Obrazovno vaspitni ishod 1 : Uočavaju i objašnjavaju jednjačenje suglasnika po mjestu tvorbe
Kratka uputstva za učenike :
–Udžbenik : “Jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe” : (str. 121, 122)
–Radna sveska (str. 71 )
Pročitati strip u udžbeniku
Odgovoriti na pitanja koja slijede nakon stripa
Prepisati u školsku svesku definicije sa strana br.122 i 127 u udžbeniku
Uraditi vježbe u radnoj svesci
Pogledati video sa kanala youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=-kz05iwP4Ow
Obrazovno vaspitni ishod 2 : Razumiju ulogu i položaj crnogorskog jezika kao službenog jezika; koriste pojmove standardni jezik i lokalni govor
Kratka uputstva za učenike :
–Udžbenik : “Standardni jezik i lokalni govor” (str. 130-139)
–Radna sveska str.74,75,76 i 77
Odgovoriti na pitanja u udžbeniku u cilju razumjevanja razlika između standardnog jezika I lokalnog govora.
Zapisati u svesku definicije za standardni jezik i lokalni govor str.139 u udžbeniku
Uraditi vježbe u radnoj svesci
Pogledati video sa kanala youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=RJcU3bWwEcQ
Istorija
Obrazovno-vaspitni ishod: Razvoj društva na Balkanskom poluostrvu
Ishodi učenja: Učenici nabrajaju najvažnije događaje iz istorije Albanaca u srednjem vijeku
Kratko upustvo za učenike: Učenici hronološki opisuju prostor današnje Albanije kroz istoriju.Objašnjavaju šta se desilo sa teritorijom današnje Albanije posle 1355.godine.Učenici analiziraju istorijske izvore vezane za istoriju Albanaca.
Udžbenik: Albanci u srednjem vijeku
Radna sveska: Albanci u srednjem vijeku
Radni materijal: You Tube sa istorijskom tematikom
Geografija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Definisanje pojma privrede i razlikovanje privrednih djelatnosti
Kratko uputstvo za učenike: Učenici će pročitati tekst iz udžbenika vezan za privredu. Iz toga će izdvojiti nekoliko najvažnijih teza i napisati ih u svesku. Zatim će uraditi vježbanja u radnoj svesci
Radna sveska: Geografska sredina i ljudske djelatnosti
Drugi materijali, linkovi… Geografska sredina i ljudske djelatnosti
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Analiziranje uticaja prirodnih i društvenih faktora na razvoj privrede
Kratko uputstvo za učenike: Učenici će izdvojiti nekoliko najvažnijih teza i napisati ih u svesku. Zatim uraditi vježbanja u radnoj svesci
Udžbenik: Geografska sredina i ljudske djelatnosti
Radna sveska: Geografska sredina i ljudske djelatnosti
Informatika sa tehnikom
Informatika
Obrazovno-vaspitni ishod : Kreiraju prezentaciju na temu: 1.Elektronska pošta, 2.Web, 3. Internet, 4. Bezbjednost djece na internetu, 5. Bonton na internetu.
Kratko uputstvo za učenike: Izabrati jednu temu od ponuđenih pet , primjenjujući stečena znanja i vještine, koristite različite izvore, kreirajte prezentacije na zadatu temu.
Zadatak za učenike: Pratiti zadata upustva, kreirati prezentaciju. Prezentacija se radi dvije sedmice. Rad poslati do 29.05. u Teams.
Linkovi i drugi izvori : https://www.slideshare.net/ikiM/pretrazivanje-na-internetu-01?qid=11d5bd93-ede8-4fb8-9a2f-72f1eff8ab4a&v=&b=&from_search=3
Tehnika
Obrazovno-vaspitni ishod : Alatke i mehanizacija u poljoprivrednoj proizvodnji
Kratko uputstvo za učenike: Pročitati u udžbeniku o mehanizaciji u poljoprivrednoj proizvodnji i pogledati sledeći link..
Zadatak za učenike: Odgovoriti na pitanja u udžbeniku . Ne treba slati odgovore.
Linkovi i drugi izvori: https://www.slideshare.net/vidosava/tehnika-sredstva-u-poljoprivredi
Biologija
Obrazovno- vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni građu organskih sistema čovjeka
Ishodi učenja: Razumiju djelove nefrona
Kratko uputstvo za učenike:
• Prilikom učenja lekcije “ Sistem organa za izlučivanje ” obratiti pažnju na djelove nefrona
• Uraditi zadatke iz radne sveske
Udžbenik: “Sistem organa za izlučivanje ” , strana 111, 112.
Radna sveska: “Sistem organa za izlučivanje” , strana 107, 108, 109.
• Nacrtaj organe
• Greška u tekstu
• Ukrštenica
Linkovi i drugi izvori:
• https://www.youtube.com/watch?v=cyCDo9ah368
• https://www.youtube.com/watch?v=YOcvA40jx6A
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni građu organskih sistema čovjeka
Ishodi učenja: Ispoljavaju samostalnost u rukovanju sa prirodnim materijalom, modelima
Kratko uputstvo za učenike:
• Pogledati link kako se radi disekcija bubrega
• Napraviti model bubrega koristeći razne materijale
Udžbenik: “Sistem organa za izlučivanje ” , strana 111, 112.
Napomena: Urađen model slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)
Linkovi i drugi izvori:
Fizika
Obrazovno-vaspitni ishod: Odredi težinu tijela I silu teže ako je poznata zapremina tijela homogenog geometrijski nepravilnog tijela
Kratko upustvo za učenike: Domaći koji je za sledeću sedmicu nalazi se na platformi. Zadatk rješavati kao što smo to do sada radili. Čitajući zadatke zapisati poznate veličine. Izračunati zapreminu I masu I odrediti težinu, odnosno sulu teže. Za njih upotrebiti formule Q=m*g ili Fg=m*g . Gustine traženih supstancija uzeti iz tabele za gustinu.
Udžbenik: str 87 – 90
Radna sveska: str46 . zad.8. 9 . 10.
Domaći zadatak
Zadaci za vježbanje:
1.Sreberna pločica mase 157,6g I gustine 10520 kg/m3ima dužinu 6 cm ,a širinu 2 cm.Odrediti debljinu pločice I njenu težinu?
2.U sud mase 240 g nasuto je 75 cm3 tečnosti. Masa suda s tečnošću je 375 g .Odredi gustinu
tečnosti,težinu suda I težinu tečnosti.
Hemija
Obrazovno-vaspitni ishod: Kritički razmatra upotrebu supstanci iz njihovog najbližeg okruženja, njihov uticaj na životnu sredinu i metode odlaganja
Kratko uputstvo za učenike: Učenici trebaju da prave panoe ili prezentacije na temu “Zaštita životne sredine- otpad”. Iz novina uzimaju članke koji govore o otpadu I lijepe ih na hamer, a mogu da prave I prezentacije ili sastave na zadanu temu.
Drugi materijali, linkovi… http://www.greentech.rs/index.php/reciklaza-recikliranje
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Diskutuju o problemima očuvanja životne sredine
Kratko uputstvo za učenike: Ove sedmice se obrađuje nova oblast – Unit 8 Our World. Potrebno je pogledati postavljeni video i prepisati novi vokabular. U videu su takođe pređena vježbanja vezana za prethodne lekcije – communication, relative pronouns, writing a review, koje vrijedi pogledati i malo obnoviti prije prelaska na novu oblast. U dodatnom materijalu su date smjernice vezane za novu oblast kao i domaći zadatak.
Udžbenik: Unit 8, str. 71 – vježbanja 1, 2
Radna sveska: Unit 8, str. 63
Pogledati video:
Italijanski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Prati i razumije uputstva , kratka obavještenja, natpise
Kratko uputstvo za učenike: Djeco, nastavljamo sa vokabularom i tradicijom italijanske kuhinje. U ovoj lekciji “La cucina italiana” učićete glagole vezane za kuhinju (sjeckati, pržiti , peći, kuvati…) kao i namirnice tj. nazive prehrambenih proizvoda.Pripremite vaše sveske, udžbenik i pribor.Pratite sledeći video , radite i pišite prema uputstvima profesorice.
Udžbenik: 81 str. vježbanje 2
Drugi materijali, linkovi: https://www.youtube.com/watch?v=1JnPqjMMegA
Buon lavoro.
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Izvršava postavljene zadatke verbalno i neverbalno
Kratko uputstvo za učenike: Ragazzi, u ovom sadržaju ponavljamo vokabular vezan za italijanska jela. Imate da uradite par vježbanja u radnoj svesci a audio snimak 6. vj. na 131 str. ću vam poslati na viber grupu.Takođe , ako želite možete snimiti mali video o jelu koje vam se dopada , naravno italijanskom, ili da napravite prezentacije koristeći glagole koji ste učili prošlog časa.
Potete lavovare in piccoli gruppi.
Radna sveska: 131. I 132 str. vj. 5, 6 i 7.
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
• Na kraju učenik će moći da objasni pojmove simetrične i asimetrične kompozicije i pronađe različita rešenja za ravnotežu.
ISHODI UČENJA:
• Učenici treba da uoče i objasne razlike simetrične i asimetrične kompozicije na učeničkim radovima i djelima likovne umjetnosti.
• Sistematizacija gradiva.
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Za ovu sedmicu potrebno je da nacrtate mrtvu prirodu. Postavite par predmeta koje želite da crtate (pr.čašu , flašu, zdjelu, kutiju itd.) i potrudite se što vjernije da prikažete oblike. Na radu je potrebno da prikažete simetričnu kompoziciju, pritom vodite računa o odnosu veličina, teksturi predmeta, svjetlosti i sjenci na predmetima.
Udžbenik: Kompozicija, str. 8-13.
Muzička kultura
Obrazovno-vaspitni ishod: Analitičko slušanje muzike/ Utvrđivanje znanja o epohi renesanse
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte prezentaciju u prilogu i odgovorite na sledeće zadatke:
1. Navedite likovne umjetnike renesanse
2. Navedite naučnike epohe renesanse
3. Navedite muzičke forme renesanse
4. Kako se zove instrument koji je napravio Leonardo da Vinči?
5. Ko je bio Žosken de Pre?
Linkovi i drugi izvori: https://www.youtube.com/watch?v=2IE6C3m0QU4&t=201s