Sedmi razred-18.05

VRSTE PARALELOGRAMA I NJIHOVA SVOJSTVA

Kratko uputstvo za učenike:

1. Iz dodatka za matematiku (radni materijali) prepisati lekciju, nacrtati sve slike I naučiti podjelu I svojstva paralelograma.
2. Iz zbirke zadataka (str107) uraditi zadatke: 1033, 1034, 1037, 1039 i 1042

Udžbenik:

Radna sveska: str.107

Obrazovno vaspitni ishod 1 :  Uočavaju i objašnjavaju jednjačenje suglasnika po zvučnosti

Kratka uputstva za učenike :

-Udžbenik : “Jednjačenje suglasnika po zvučnosti” : (str. 112, 113)

-Radna sveska (str. 65… zadataci br.15 i 16; str 66,67….zadatak 19 )

Obnoviti stečena znanja o zvučnim i nezvučnim suglasnicima (Udžbenik str 11)

Pročitati tekst u udžbeniku

Odgovoriti na pitanja koja slijede nakon teksta

Napisati podsjetnik u školskoj svesci odgovarajući na sledeća pitanja : Šta je jednjačenje suglasnika po zvučnosti?Kad se vrši i kad se odstupa od ove glasovne promjene ?

Pročitati definiciju sa strane br.117 u udžbeniku

Uraditi vježbe u radnoj svesci

Pogledati video sa kanala youtube :

https://www.youtube.com/watch?v=oU3pc2C72AE

Obrazovno vaspitni ishod 2 : Imenuje pojmove i upoznaje se sa značenjem novih termina iz oblasti leksikologije

Kratka uputstva za učenike :

-Udžbenik : “Imenovanje pojmova”  (str. 119-120)

Radna sveska str. 68,69 i 70

Pažljivo uraditi zadatke u udžbeniku

Odgovarajući na postavljena pitanja obnoviti i zapisati u školsku svesku što su sinonimi, homonimi i antonimi

Upoznati se sa novim pojmovima : leksikologija, leksema, leksikografi, leksikon, lektor, lektorisanje i vokabular

Značenje pojmova istraživati na internetu i zapisati u školsku svesku

Uraditi vježbe u radnoj svesci

Obrazovno-vaspitni ishodi 1: Razvoj društva na Balkanskom poluostrvu

Ishodi učenja: Objašnjavaju razvoj Dubrovačke republike i njen značaj za razvoj društva na Balkanskom poluostrvu

Kratko upustvo za učenike: Učenici opisuju razvoj i širenje Dubrovačke republike; analiziraju organe vlasti  Dubrovnika i koriste istorijske karte

Udžbenik – Dubrovačka republika

Radna sveska –Dubrovačka republika

Radni materijal – you tube po istorijskoj tematici

Obrazovno-vaspitni ishod 1: upoređivanje prirodne i geografske sredine, aktivnosti kojima čovjek zagađuje prirodnu sredinu, objašnjavanje i podjela prirodnih resursa

Kratko uputstvo za učenike:  učenici treba da pročitaju tekst iz udžbenika (str.166-169) i da izdvoje najvažnije teze koje će napisati u svesci. Nakon toga uraditi vježbanja iz radne sveske

Udžbenik: Geografska sredina i ljudske djelatnosti (Prirodna i geografska sredina, Zagađivanje prirodne sredine, Prirodni resursi)

Radna sveska: Geografska sredina i ljudske djelatnosti

Drugi materijali, linkovi…

Obrazovno-vaspitni ishod : Kreiraju prezentaciju na temu: 1.Elektronska pošta 2.Web 3.Internet 4.Bezbjednost djece na internetu 5.Bonton na internetu

Kratko uputstvo za učenike: Izabrati jednu temu  od ponuđenih  pet , primjenjujući stečena znanja i vještine,  koristite različite izvore, kreirajte prezentacije na zadatu temu.

Zadatak za učenike: Pratiti zadata upustva, kreirati prezentaciju. Prezentacija se radi dvije sedmice. Rad poslati do 29.05. u Teams.

Linkovi i drugi izvori : https://www.slideshare.net/ikiM/pretrazivanje-na-internetu-01?qid=11d5bd93-ede8-4fb8-9a2f-72f1eff8ab4a&v=&b=&from_search=3

Obrazovno-vaspitni ishod : Uporedi mogućnosti poljoprivrednih  alatki koje su se koristile u bližoj prošlosti i savremene poljoprivredne mehanizacije.

Kratko uputstvo za učenike:  Pročitati u udžbeniku o mehanizaciji u poljoprivrednoj  proizvodnji i pogledati sledeći  link..

Zadatak za učenike: Odgovoriti na pitanja u udžbeniku . Ne treba slati odgovore.

Linkovi i drugi izvori: https://www.slideshare.net/cicakslavka/tehnicka-sredstva-u-poljoprivredi-masine

Obrazovno- vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni građu organskih sistema čovjeka

Ishodi učenja: Na slikama ili shemi znaju da prepoznaju organe sistema za izlučivanje

Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije “ Sistem organa za izlučivanje ” obratiti pažnju na podjelu, građu i ulogu organa sistema za izlučivanje
• U svesci ispisati teze o građi i ulozi organa sistema za izlučivanje

Udžbenik:  “Sistem organa za izlučivanje ”  , strana 111, 112.

Linkovi i drugi izvori:

• https://www.youtube.com/watch?v=cyCDo9ah368
• https://www.youtube.com/watch?v=YOcvA40jx6A

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da objasni građu organskih sistema  čovjeka

Ishodi učenja: Na slici analiziraju građu bubrega

Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije “Sistem organa za izlučivanje” obratiti pažnju na građu bubrega
• U svesci nacrtati građu bubrega (slika se nalazi u udžbenika na strani 111.)

Udžbenik: “Sistem organa za izlučivanje ” , strana 111, 112.

Napomena: Urađene zadatke slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

Linkovi i drugi izvori:

• https://www.youtube.com/watch?v=cyCDo9ah368
• https://www.youtube.com/watch?v=YOcvA40jx6A

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Odredi težinu tijela I silu teže ako je poznata zapremina tijelahomogenog geometrijski nepravilnog tijela

Kratko upustvo za učenike: Domaći koji je za sledeću sedmicu nalazi se na   platformi.Zadatkerješavati kao što smo to do sada radili.Čitajući zadatke zapisati poznate veličine . izračunati zapreminu I masu I odrediti težinu ,odnosno sulu teže. Za njih upotrebiti formule Q=m*g ili Fg=m*g .Gustine traženih supstancija uzeti iz tabele za gustinu.

Udžbenik: str 87 – 90

Radna sveska: str46 . zad.8. 9 . 10.

Ostali materijali :

Domaći zadatak

Zadaci za vježbanje:

1.Tijela čije su dimenzije 20 cm ,12cm I 10 cm ,napravljeno je od aluminijuma.Kolika je njegova težina?

2.Kolika je zapremina tijela napravljenog od hrastovog drveta  ako je njegova težina 7,848 N?

Obrazovno-vaspitni ishod 1:  Poveže hemijsku reakciju sa hemijskom jednačinom

Kratko uputstvo za učenike :  Učenici trebaju da u svoje sveske iz zbirke napišu teze

O hemijskim reakcijama I pravila za pisanje hemijskih

jednačina.

Radna sveska:                           U radnoj svesci(zbirka) na strani 56.hemijske reakcije

Napisati u kratkim tezama i na strani 58.prepisati pravila

za pisanje hemijskih jednačina.

Drugi materijali, linkovi…  https://www.youtube.com/watch?v=WQynU7AmX9c

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Izvode zaključke na osnovu datih informacija

Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pročitati i prepisati sadržaj iz dodatnog materijala vezan za gramatički dio a zatim uraditi vježbanja iz udžbenika. Dodatne smjernice su date u materijalu.

Udžbenik: Unit 7c, str. 69 – vježbanja 3, 4, 5, 6; Unit 7d, Let’s revise, str. 70

Obrazovno-vaspitni ishod 1:

• Razumije jednostavne ilustrovane tekstove
• Pronađe tražene podatke iz teksta

Kratko uputstvo za učenike:Djeco, nastavljamo sa lekcijom “A tavola” i u današnjem sadržaju ćete pročitati i vidjeti šta djeca žele da pripreme za zabavu. Pogledaćete link koji ću vam poslati i uraditi vježbanja samo ona koja su data u linku. Napisaćete nepoznate riječi, u pitanju je pribor za jelo (nož, viljuška, tanjir, čaša, salveta)

Udžbenik: 79 str. vježbanje 2 i str. 82. vj. 1 i 3

Radna sveska: 

Drugi materijali, linkovi: https://www.youtube.com/watch?v=KqVjQljDVpQ

                               RAGAZZI , SIETE MOLTO BRAVI E IL VOSTRO IMPEGNO  FANTASTICO. J

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:

• Na kraju učenik će moći da opiše karakteristike i posebnosti industriske  i umjetničke grafike.

ISHODI UČENJA:

• Realizuju skicu u tehnici linorez

UPUTSTVO ZA UČENIKE:

Za ovu sedmicu potrebno je uz pomoć matrice koju ste pripremili da odštampate grafički list.Umjesto grafičke boje, koristite temperu ili tuš. Otisak  tj. grafički list kada se osuši, potrebno je da ga potpišete. Potpisani grafički list treba da sadrži: broj otiska , tehniku, naziv djela i potpis autora.

Udžbenik: Štamparstvo (umjetnička i industriska grafika), str. 64-69.

Priloge za obradu matrice (linolema) i zvođenje grafičkog otiska možete pogledati na You Tube:

• Dog Linocut Portrait;
• Linocut Demonstration by Shafique Ahmed || Printmaking