Nastavni sadržaji za sedmicu 11-15.05.2020.
Matematika
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da broje, čitaju i zapisuju brojeve do 20 i da sabere i oduzme dva broja do 20.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da izbroje koliko ima predmeta u grupi i da taj iznos zapišu brojem.
Uputstvo za učenike: U sveskama brojeve 16, 17, 18 odraditi na isti način kao što se odrađeni i prethodni brojevi.
U knjizi uraditi strane 52. 53. 54. 55. 56. i 57.
Udžbenik: Uraditi strane 52. 53. 54. 55. 56 i 57.
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će biti sposobni da objasne značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu.
Ishodi učenja: Prepoznaju bajku na osnovu njenih osobina: ustaljeni početak i osobeni ton pripovijedanja(nekada davno…).
Uputstvo za učenike: U udžbeniku „Kako to može“ uraditi strane 68. i 69. Detaljna uputstva nalaze se pod nazivom „Radni materijal Crnogorski 4“.
Prije nego se zalijepe nastavni listići potrebno je napisati naslov u svesci i ime pisca, a zatim ilustrovati (temu, mjesto radnje, vrijeme radnje, glavi lik, sporedne likove i poruku).
Zatim zalijepiti nastavne listiće i uraditi ih.
Udžbenik: „Kako to može“ strane 68. i 69.
Priroda i društvo
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći/biti sposoban/biti u stanju da razlikuje prirodnu i drušetvnu sredinu u svom okruženju.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da navedu prirodne i društvene objekte na putu od kuće do škole ( ulica, park, zgrade, kuće, brdo, livada, rijeka…).
Uputstvo za učenike: Na strani 61. iz Udžbenika razgovaraju o slikama. Razgovaraju o postupku žene sa slike. Predviđaju posljedice kada bi to radilo više ljudi. Komentarišu fabriku, prostor oko nje, nebo.. Razgovaraju o morskom dnu i uočavaju šta tu ne bi smjelo biti. Komentarišu ponašanje dječaka koji gazi cvijeće. Pretpostavljaju zašto su stabla posječena. Razgovaraju o tome šta je ulovio dječak i komentarišu njegov izraz lica. Razgovaraju o tome kako je cipela dospjela u rijeku. U prazna polja lijepe slike iz Priloga 14 koji se nalazi na zadnjoj strani Udžbenika, na kojima su primjeri boljeg odnosa prema prirodi, ređajući ih na mjesta koja odgovaraju gornjim slikama.
Udžbenik: Uraditi stranu 61.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da ponavlja i reprodukuje fonološke, ritmičke, akcenatske i intonacijske uzorke engleskog jezika (tj. Izdvojene glasove, riječi i kratke rečenice) / Napravi razliku između zdrave i nezdrave hrane i razumije kako prehrana utiče na očuvanje i unaprijeđenje našeg zdravlja.
Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, danas ćemo naučiti nove riječi. Pogledajte DODATNI MATERIJAL i pratite objašnjenja i instrukcije.
Udžbenik: strana 58
Radna sveska: strana 51
Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da razumije ono što nastavnik kaže u vezi sa aktivnostima na času.
Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, govoirmo o omiljenoj hrani i zvršavamo sedmu lekciju. Pratite instrukcije u DODATNOM MATERIJALU.
Udžbenik: strana 59
Radna sveska: strana 52
Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL