Nastavni sadržaji za sedmicu 4-8.05.2020.
Matematika
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da broje, čitaju i zapisuju brojeve do 20 i da sabere i oduzme dva broja do 20.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da izbroje koliko ima predmeta u grupi i da taj iznos zapišu brojem.
Uputstvo za učenike: U sveskama brojeve 13, 14 i 15 odraditi na isti način kao što se odrađeni i prethodni brojevi.
U knjizi uraditi strane 46. 47. 48. 49. 50. i 51.
Udžbenik: Uraditi strane 46. 47. 48. 49. 50. i 51.
Drugi materijal:
https://www.youtube.com/watch?v=znAvxLWzgzk
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će biti sposobni da nakon slušanja i analize kraćih neumjetničkih tekstova izdvoje i klasifikuju najbitnije podatke, uporede ih i dopune i usmeno stvaraju sličan tekst.
Ishodi učenja: Prepoznaju rečenicu kao govorno-pisanu cjelinu; prepoznaju i razlikuju glasove;
Uočavaju i izdvajaju najbitnije podatke u tekstu; usmeno stvaraju tekst uz pomoć slikovnog materijala.
Uputstvo za učenike: U udžbeniku „ Čigra slova i glasova“ uraditi strane 74. i 75.
Detaljnija uputstva kako uraditi strane nalaze se pod nazivom „Radni materijal“.
Listić „Opis lika“, govorna vježba, potrebno je nacrtati ono što nedostaje, a vezano je za tekst „Milica“.
Listić sa glasovima zalijepiti u sveskama i uraditi ga.
Nakon toga prepisati sljedeće rečenice i na osnovu njih napraviti crtež i grafički prikaz iste rečenice kao što smo radili do sada.
NAPOMENA: Rečenicu obilježavamo jednom linijom i na kraju rečenice obavezno stoji tačka. Riječ sa manjom linijom, a glasove sa tačkicama.
- Ivan šeta psa.
- Miš jede sir.
- Dragana igra tenis.
- Dječak lovi ribu.
Udžbenik: „Čigra slova i glasova“ strane 74. i 75.
Drugi materijal:
Priroda i društvo
Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći/biti sposoban/biti u stanju da razlikuje prirodnu i drušetvnu sredinu u svom okruženju.
Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da navedu prirodne i društvene objekte na putu od kuće do škole ( ulica, park, zgrade, kuće, brdo, livada, rijeka…).
Uputstvo za učenike: U sveskama napisati naslov Moja okolina i nacrtati okolinu gdje stanuju.
U sveskama zalijepiti listić. Obojiti one slike koje nam pokazuju kako je potrebno i pravilno da se ponašamo prema svojoj okolini.
U Udžbeniku uraditi 60. stranu.
Treba da uoče primjere pravilnog i pogrešnog ponašanja i nacrtaju odgovarajući simbol kao što je navedeno u zadatku. Komentarišu ponašanje djece na slikama, govore kako treba da se ponašaju da bi doprinijeli očuvanju svoje okoline.
Udžbenik: Uraditi stranu 60.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da pokaže da razumije jednostavne tekstove kada su praćeni ilustracijama, reagujući verbalno ili neverbalno.
Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, vrijeme je za priču. It’s story time! Pogledajte DODATNI MATERIJAL i pratite objašnjenja i instrukcije.
Udžbenik: strana 56
Radna sveska: strana 49
Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da koristi usvojene fraze u dijalozima.
Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, šta se obično nalazi na vašem tanjiru? Koju to hranu volite? Pratite instrukcije u DODATNOM MATERIJALU.
Udžbenik: strana 57
Radna sveska: strana 50
Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL