Prvi razred-01.06

1. i 2. čas

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da odrede šta je duže/kraće, lakše/teže i koja posuda ima veću zapreminu.

Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moće da procjenom odrede šta je duže/kraće i vrše provjeru procjene.

Uputstvo za učenike: Dragi roditelji i djeco, uputstva za rad u Udžbeniku, nalazi se pod nazivom radni materijal Matematika.

Udžbenik: Uraditi strane 68-71.

Drugi materijal: https://www.youtube.com/watch?v=MlKAF9jul_Q

https://www.youtube.com/watch?v=SM55jIv6i_I

3. i 4. čas

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da odrede šta je duže/kraće, lakše/teže i koja posuda ima veću zapreminu.

Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da procjenjuju šta je teže/lakše i provjeravaju procjenu.

Uputstvo za učenike: : Dragi roditelji i djeco, uputstva za rad u Udžbeniku, nalazi se pod nazivom radni materijal Matematika.

Udžbenik: Uraditi strane 72-75.

Drugi materijal: https://www.youtube.com/watch?v=dBbPpqXhpt4

https://www.youtube.com/watch?v=qGf0b3dBVYw

1. čas

Obrazovno-vaspitni ishod: Prepoznaju i doživljavaju melodičnost pjesme prilikom slušanja interpretativnog čitanja; tokom slušanja demonstriraju asocijativne sposobnosti;

Udžbenik:  „Kako to može”, str. 28.

Nastavni sadržaj:  “Kitova beba”, Gvido Tartalja

2. čas

Obrazovno-vaspitni ishod:  Demonstriraju doživljaj pjesme koju su napamet naučili izražajno je recitujući.

Udžbenik:  „Kako to može”, str. 28.

Nastavni sadržaj:  “Kitova beba”, Gvido Tartalja – nastavni listić br. 1.

3. čas

Obrazovno-vaspitni ishod:  Razumiju i koriste izraze: riječ, glas, slovo; prepoznaju slova kao znak za određeni glas; uočavaju mjesto glasa i redosljed glasova u riječi; u grupi riječi uočavaju parove istih riječi, pamte i prepoznaju ista slova; upoznaju se sa pisanim tekstom – razlikuju slikovni i tekstualni dio.

Nastavni sadržaj: Glasovi, slova – nastavni listić br. 2.

4. čas

Obrazovno-vaspitni ishod: Prepoznaju rečenicu kao govorno-pisanu cjelinu; prepoznaju i razlikuju glasove, razlikuju i upoređuju izraze – rečenica, riječ, glas; razumiju da se rečenica sastoji od riječi; razumiju da se riječ sastoji od glasova/slova; uočavaju mjesto glasa i redosljed glasova u riječi.

Nastavni sadržaj: Rečenica, riječ, glas – nastavni listić br. 3.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=NZjJSA8jVCU

Kratko uputstvo za rad:

Dragi roditelji i učenici, nastavljamo sa već uhodanim radom. Tokom ove sedmice ćemo učiti jednu lijepu pjesmu, vježbati rečenice, riječi, glasove i slova.

U Radnom materijalu data su uputstva za rad po časovima i trebalo bi da svaki dan radite materijal namijenjen samo za jedan čas.

Nastavite da, kao i do sada, budete vrijedni i odgovorni!

Vaše učiteljice

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenici će moći/biti sposoban/biti u stanju da razlikuje prirodnu i društеvnu sredinu u svom okruženju.

Ishodi učenja: Tokom učenja učenici će moći da objasne promjene u skladu sa godišnjim dobom, povezuje vrijeme i odgovarajuću aktivnost.

Uputstvo za učenike: Dragi roditelji i djeco, uputstva za rad u Udžbeniku nalaze se pod nazivom Radni materijal Priroda i društvo.

Udžbenik: Uraditi strane 62. i 63.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da pokaže da razumije pojedine riječi, sintagme i kratke jednostavne tekstove kada su praćeni ilustracijama ili govorom tijela, reagujući verbalno ili neverbalno.

Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, danas ćemo obnoviti riječi koje smo do sada naučili. Pogledajte DODATNI MATERIJAL i pratite obavještenja i instrukcije.

Udžbenik: strana 65

Radna sveska: strana 57

Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja, učenik/učenica će biti u stanju da učtivo prihvati ponudu i zahvali se/ postavi jednostavna pitanja.

Kratko uputstvo za učenike: Draga djeco, naučićemo neke nove riječi, i razgovaraćemo o raspustu. Vrijeme je da završimo posljednju lekciju za ovu školsku godinu.

Udžbenik: strane 66 i 67

Radna sveska: strane 58 i 59

Linkovi i drugi izvori: AUDIO MATERIJAL i RADNI LISTIĆ- VJEŽBA

Obrazovno-vaspitni ishod

Na kraju učenja djeca će moći da:

• Doživljajno sluša muziku
• po sluhu razlikuje vokalnu i instrumentalnu muziku
• na osnovu zvučnog primjera razlikuje zvuk klavira i violine
• po sluhu razlikuje dječiji, muški, ženski i mješoviti hor

Kratko uputstvo za učenike

Draga djeco, znam da ovo ne može biti isto kao naši raspjevani časovi u učionici, ali isto tako znam da ćete i ovo savladati sa lakoćom. Sa roditeljima pogledajte video koji je dat u prilogu.

Radni materijal: https://www.youtube.com/watch?v=N6At-LMvZ0A&feature=youtu.be

Prvi zadatak:

Na slikama su vaši omiljeni crtani junaci. Našim pčelicama je zadatak da povežu sliku sa primjerom koji slušaju.Nakon odslušanog muzičkog primjera, uz pomoć roditelja upišite da li je u pitanju slika A, B ili C.

Drugi zadatak:

Nakon odslušane kompozicije, malo ćemo crtati. Crtežom djevojčice ili dječaka, odrasle osobe, ili više njih, dajte odgovor na pitanje:

Da li ste čuli dječiji, muški, ženski ili mješoviti hor?

Treći zadatak:

Ako znate, pronađite jednu dječiju pjesmu u kojoj prepoznajete instrumente koje ste danas vidjeli i čuli (klavir i violina).