Peti razred-04.05

Površina

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da nabroji i primijeni jedinice za mjerenje površine na rješavanje praktičnih zadataka.

Kratko uputstvo za učenike:

Da bismo pravilno uradili mnoge zadatke, trebamo prvo da pretvorimo jedne mjerne jedinice u druge. To radimo ove sedmice. Učimo kako neku jedinicu za mjerenje površine pretvaramo u manju I obratno.

Ponavljamo ono što znamo o pravougaoniku, a onda učimo kako ćemo izračunati njegovu površinu. Radi pažljivo, prati uputstva. Ono što ti nije jasno, prođi ponovo. Formulu za izračunavanje površine moraš da naučiš. Biće  ti potrbno I u starijim razredima. Tekstualne zadatke čitaj pažljivo I primjeni stečeno znanje.

Jedna napomena: Važno je da prvo dobro savladate nastavne sadržaje date u radnom materijalu, pa tek onda pređete na izradu zadataka i testova. Oni su dati upravo kao ponavljanje i provjera onoga što se radi kroz nastavne sadržaje. Ovo važi za svaki predmet i svaku sedmicu.

Udžbenik strana 116. 117. 118. 119.

Linkovi i drugi izvori:

Pogledaj kako su ove lekcije obrađene na kanalu UciDoma

https://youtu.be/VcDJ2FfDCgk

https://youtu.be/wKCUE9Yi4fM

Obrazovno- vaspitni ishod 1 : Obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja.

1, 2  i 3. čas

 Ishod učenja 1: Određuje temu pjesme, uočava i doživljava zvučnost pjesme; Uz pomoć nastavnika prepoznaje jednostavnu simboliku pjesme;

Ishod učenja 2: Samostalno piše tekst na zadatu temu;

Čitanka,  str. 22 – 23. “Mali bolesnik”- Madlen Lej

Obrazovno- vaspitni ishod 2 : Objasni namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova i samostalno ih stvara;

4. i 5. čas

 Ishodi učenja  : Odredi namjenu i značaj zvanične i nezvanične čestitke; Piše nekoliko verzija teksta unapređujući njegov kvalitet;

Riječ po riječ, str. 75 – 76.                             Radna sveska, str. 65 – 66.

Kratko uputstvo za rad:

Dragi naši, tokom ove sedmice ćemo učiti jednu lijepu pjesmu, vježbati pisanje sastava i način pisanja zvaničnih i nezvaničnih čestitki.

Sva objašnjenja novih sadržaja, materijale i zapise u svesci za dalji rad ove sedmice pronaći ćete u radnim materijalima odvojeno po časovima. TV program prati samo naš prvi čas, ali otpratite svaki čas ponavljanja radi.

• Mijenjajte pisma onako kako ste navikli u školi, jer su oba pisma podjednako bitna.

Prijatan rad vam želimo!

Vole vas i pozdravljaju vaše  učiteljice. Budite nam zdravi i nasmijani !!!

Obrazovno-vaspitni ishodi:

1. Na kraju učenja učenik će moći da obrazloži i vrednuje uticaj privrede na razvoj društva
2. Na kraju učenja učenik će moći da objasni pojam države, navede njene socio-ekonomske karakteristike i osobenosti naroda koji žive u njoj.

• Ishodi učenja

Tokom učenja učenik će moći da navede socio-ekonomske karakteristike Crne Gore i njenih regija.

Kratko uputstvo za učenike

Završavamo lekciju o značaju saobraćaja za privredu Crne Gore, sa osvrtom na poštanski i informacioni saobraćaj.

Na drugom času ćemo ponoviti neke od karakteristika regija Crne Gore, počevši od planinske (sjeverne) regije.

Prisjeti se onoga što smo učili, ponovi kartografsku pismenost (koristi geografsku kartu) i koristi znanja o privredi, pa odgovori na data pitanja.

Jedna napomena: Važno je da prvo dobro savladate nastavne sadržaje date u radnom materijalu, pa tek onda pređete na izradu zadataka i testova. Oni su dati upravo kao ponavljanje i provjera onoga što se radi kroz nastavne sadržaje. Ovo važi za svaki predmet i svaku sedmicu.

Udžbenik: strana 92. I 70.

Radna sveska strana 44.

Linkovi i drugi izvori:

Pogledaj par slika vezano za poštanski saobraćaj:

https://images.app.goo.gl/5QZdX9zxWvt9GNcx5

https://images.app.goo.gl/yKc4MCTVa4av4Ugu7

https://images.app.goo.gl/bbCKRBuiibXk5ABUA

Obrazovno- vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik/ca će biti u stanju da opiše različite tipove šumskih ekosistema i njihovu rasprostranjenost u Crnoj Gori.

Ishodi učenja: Imenuje i na karti pokaže tri geografske cjeline Crne Gore i njihove karakteristike (najveće planine i ravnice u Crnoj Gori).

Sadržaj: Od Ulcinja do Durmitora

Udžbenik, str. 70 -73.

Radna sveska, str. 56- 57.

Kratko uputstvo za rad:

Dragi drugari, ovu sedmicu posvetićemo bližem upoznavanju prirodno geografskih cjelina Crne Gore. Uz udžbenčiku literaturu poželjno je da u cilju boljeg savladavanja gradiva pored sebe imate i geografsku kartu Crne Gore.

Sve što je potebno za rad ove sedmice, nove informacije, smjernice za rad, pronaći ćete u radnom materijalu koji smo vam ponudili.

Uživajte u radu J

Linkovi:

Prirodno geografske oblasti i nacionalni parkovi Crne Gore:

https://youtu.be/v_otPEAEnUs

Sve ljepote Crne Gore:

https://youtu.be/PDzxcCbpL1E

Obrazovno-vaspitni ishod : Koristi opcije za selektovanje objekata na crtežu i manipuliše njima

Kratko uputstvo za učenike:  Nacrtaju  strip na temu po izboru koristeći  ponuđene oblike u Gimp-u ili Paintu. Sačuvati crtež u svom folderu.

Zadatak za učenike: U programu Gimp ili Paint istražite alatke za crtanje i uradite strip po svom izboru. Sačuvajte fajl u svom folderu.

Linkovi i drugi izvori : https://www.youtube.com/watch?v=emB-617pXUc

Obrazovno-vaspitni ishod : Prepozna, analizira i obrazloži najčešće uzroke saobraćajnih nezgoda u kojima učestvuju djeca.

Kratko uputstvo za učenike: U svesci  A4 formata, napisati par pravila za veću bezbijednost djece u saobraćaju. Kad se vratimo u školu, radićemo zidne novine . Poštujte pravila u saobraćaju!

Zadatak za učenike: Izrađuju zidne novine sa predloženim  pravilima za veću bezbjednost djece u saobraćaju.

Linkovi i drugi izvori: https://www.youtube.com/watch?v=E_iuQHA2ktY

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da uoče glavnu misao teksta i reaguju neverbalno i verbalno na postavljene zadatke

Kratko uputstvo za učenike:

1.Evo nas ponovo u novoj epizodi priče Earth Explorer(Unit 6C).Prije nego na viber snimku poslusate ovu pricu u slici,zapišite u školskoj svesci nove riječi(new words):school trip=školski izlet,film studio=filmski studio,they’re filming=oni snimaju,I’m looking for=tražim,straight on=pravo,past=pored,pretty=lijepa,here we are=evo nas,he’s acting=on glumi,famous=poznat,mystery=misterija(tajna,zagonetka)

2.Odslušajte viber snimak 2 puta i pratite dijalog na strani 58,vježba 1.

Udžbenik:strana 58

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da pišu kratke dijaloge po modelu

Kratko uputstvo za učenike:

1.Sada cete da naučite i prepišete u školskoj svesci sledeće uzraze koje koristimo kada hocemo nekome da objasnimo kako da dođe od mjesta do mjesta.Napišite u školskoj svesci naslov DIRECTIONS(pravac kretanja),a ispod toga sledeće:go straight on=idi pravo;turn left=skreni lijevo;turn right=skreni desno;on the left=na lijevoj strani;on the right=na desnoj strani;go past=prođi pored.

2.Za svaki pravac kretanja nacrtajte crtež,kao u vježbi 1 strana 59 i uradite tu vježbu.

3.Slušajući viber snimak vježbe 6,strana 59,pokušajte napisati u školskoj svesci kratak dijalog između osobe A i osobe B kako da neko od njih dođe od kuće do škole(from your home to your school)koristeći izraze za pravac kretanja iz 1 vježbe.

Udžbenik:strana 59

Radna sveska:strana 52,vježbe3 i 4,strana 53 vježba 5-za domaći zadatak

ENJOY WRITING ENGLISH 🙂