Osmi razred-04.05

Obrazovno-vaspitni ishod 1: POVRŠINA DELTOIDA

Kratko uputstvo za učenike: Iz udžbenika (str.161) treba prepisati formulu za računanje površine deltoid, nacrtati sl.7.1 I uraditi primjer 7.1. Zatim iz zbirke zadataka (str.105) uraditi zadatke: 986b), 987b), 9881), 9892), 9902).

Udžbenik: str. 161

Radna sveska: str.105 zadaci: 986b), 987b), 9881), 9892), 9902).

Obrazovno-vaspitni ishod 2: PITAGORINA TEOREMA – sistematizacija

Kratko uputstvo za učenike: Prvi list dodatka za ovu sedmicu treba prepisati ili odštampati na posebnom papiru, tako da bude dostupan pri izradi zadataka (bilo bi dobro da se sačuva za sledeću školsku godinu jer su ti sadržaji neophodni za učenje gradiva u drugom polugodištu).
Na drugom listu se nalaze zadaci iz lekcija : Površina trougla i četvorougla I Primjena Pitagorine teoreme, koji su dati u dva nivoa. Učenici rade jednu od ponuđenih grupa zadataka u zavisnosti od toga u kojoj mjeri su savladali pređeno gradivo.

Drugi materijali, linkovi: DODATAK ZA OSMU SEDMICU (Radni material)

I Obrazovno-vaspitni ishodi: Na kraju će učenik biti sposoban da u tekstovima uočava i imenuje gramatičke pojmove i pojave, razumije i objasni njihovu funkciju u jeziku i pravilno ih koristi prilikom govora i pisanja

1. Ishodi učenja
Tokom učenja učenik će moći da razlikuje vrste sintagmema: imenički sintagmem, glagolski sintagmem, priloški sintagmem, pridjevski sintagmem;
Sadržaj/pojmovi: sintagmem: imenički sintagmem, glagolski sintagmem, priloški sintagmem, pridjevski sintagmem;

Aktivnosti učenika:

• https://www.youtube.com/watch?v=RPGYVKExzIM (odgledati i prepisati vrste sintagmema)
• https://www.youtube.com/watch?v=nOakXykoAKU (utvrđivanje)
• Udžbenik: Vrste sintagmema, 27. str.
• Radna sveska: str. 13 i 14, vježbanja 10-12

2. Ishodi učenja
Tokom učenja učenik će moći da uočava kongruenciju u sintagmemama (potpuna, nepotpuna);
objasni kongruenciju rečeničnih djelova (slaganje u rodu, broju i padežu);
Sadržaj/pojmovi: kongruencija: potpuna i nepotpuna; semantička i gramatička;

Aktivnosti učenika:

• https://www.youtube.com/watch?v=vMkYrHGb5ok (Crnogorski srpski, bosanski, hrv. jezik i knj. za VIII razred osnovne škole – Kongruencija #učidoma
• Udžbenik: Kongruencija/slaganje u rodu, broju i padežu/, 101. i 102. str.
• Radna sveska: str. 64 i 65, vježbanja 15-18

3. Ishodi učenja
Tokom učenja učenik će moći da uoči umetnutu rečenicu i pravopisno tačno je obilježi;
Sadržaj/pojmovi: umetnuta rečenica, upotreba zareza

Aktivnosti učenika:
• https://www.youtube.com/watch?v=NcTAoDEC8Q0 (Crnogorski srpski, bosanski, hrv. jezik i knj. za VIII razred osnovne škole – Umetnuta rečenica #učidoma
• Udžbenik: Umetnuta rečenica, 119. str.
• Radna sveska: 73. i 74. str. vježbanja 19-22

II Obrazovno-vaspitni ishodi: Učenik će moći da shvati značaj medija u savremenom svijetu
*Povodom Svjetskog dana slobode medija 3. maj
• shorturl.at/bxPRY
• https://usncg.me/funkcionalni-novinarsko-publicisticki-stilovi/

• https://www.medijskapismenost.me/vijesti-za-djecu/

III Obrazovno-vaspitni ishodi: Na kraju učenja učenik će biti sposoban obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
Ishodi učenja:
Tokom učenja učenik će moći da čita i obrazlaže istorijski roman i prepoznaje ga kao dužu epsku vrstu
Sadržaj/pojmovi: Domaća lektira „Poruke“ Čedo Vuković (predviđeno vrijeme rada 14 dana);
Istorijski roman o Petru I Petroviću Njegošu (Svetom Petru Cetinjskom)
Aktivnosti učenika: čitanje odlomka
http://montenegrina.net/nauka/knjizevnost/literatura/cedo-vukovic-poruke/ (Knjiga sadrži sedamdeset poglavlja i dovoljno je da kliknete na naziv poglavlja u ponuđenom sadržaju kako bi ga otvorili.

Obrazovno-vaspitni ishod 1 : Na kraju učenja učenici će moći da objasne način života u knjaževini Crnoj Gori

Ishodi učenja: Prilike u Crnoj Gori tokom vladavine knjaza Danila

Kratko upustvo za učenike: Učenici analiziraju razliku između teokratske vlasti i samo svjetovne vlasti; opisuju borbe sa Osmanskim carstvom,bitku na Grahovcu,donošenja Zakonika 1855.g.

Udžbenik: Crna Gora u vrijeme knjaza Danila

Radni materijal: You Tube sa istorijskom tematikom

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Upoznavanje fizičko-geografskih osobina Južne Amerike (položaj, reljef i klima)

Kratko uputstvo za učenike: Učenici na karti lociraju Južnu Ameriku i uporede njen položaj sa položajem Sjeverne Amerike. Opisuju izgled obale i razuđenost, izdvajaju velike reljefne cjeline. Uočavaju u kojim se toplotnim pojasevima nalazi Južna Amerika i na osnovu toga prepoznaju određene klimatske tipove. Svoja zapažanja napišu u svesci. Nakon toga, u radnoj svesci urade vježbanja koja se odnose na položaj, reljef i klimu Južne Amerike.

Udžbenik: Južna Amerika

Radna sveska: Južna Amerika

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Upoznavanje fizičko-geografskih osobina Južne Amerike (vode, biljni i životinjski svijet)

Kratko uputstvo za učenike: Učenici na karti Južne Amerike pronalaze velike rijeke i određuju slivove kojima pripadaju. Posebnu pažnju obratiti na Amazon, najveću i vodom najbogatiju rijeku kontinenta. Na osnovu podataka iz udžbenika i tematske karte iz atlasa uočavaju najvažnije biljne zajednice. Naročito obratiti pažnju na Amazoniju, najveću prašumu na svijetu. U svesci napisati nekoliko najvažnijih pojmova, a nakon toga uraditi vježbanja u radnoj svesci o vodama i vegetaciji Južne Amerike.

Udžbenik: Južna Amerika

Radna sveska: Južna Amerika

Informatika

Obrazovno-vaspitni ishod : Kreira Kviz primjenom odgovarajućih blokova naredbi.

Kratko uputstvo za učenike: Učenici treba da pošalju u Teams svoje radove.Kreirati kviz (pet pitanja) prateći upustvo koje se nalazi na donjem linku. Kviz sačuvati i poslati link u kanal Informatika sa tehnikom u Teams. Ovo se odnosi na one koji još nijesu završili.

Linkovi i drugi izvori :

https://petlja.org/biblioteka/r/lekcije/scratch-support/kviz

Tehnika

Obrazovno-vaspitni ishod : Objasni svojstva pojedinih elemenata kućne električne instalacije

Kratko uputstvo za učenike: Što god da radimo, zavisimo od upotrebe električne energije. Pronaći na internetu o elementima kućne električne instalacije,njihovim svojstvima.

Zadatak za učenike: Pročitajte sadržaj (provodnik, izolator; razvodna tabla, utičnica, prekidač, električno brojilo) i odgovorite na pitanja sa strane 62.Ne treba slati odgovore.

Linkovi i drugi izvori:

http://teh-obrazovanje.blogspot.com/p/tehnicko-obrazovanje-9.html?view=classic

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će moći da objasni funkcionisanje i mjere zaštite sistema organa za disanje i pruži prvu pomoć pri prestanku disanja.

Ishodi učenja: Prepoznaju najčešća oboljenja i preventivne mjere zaštite sistema za disanje

Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije „Disanje“ obratiti pažnju na najčešće bolesti sistema organa za disanje, načine kako se manifestuju i kako se liječe
• Koristeći internet, stručnu literature uraditi referat na temu “Bolesti sistema za disanje”.

Udžbenik: “Disanje”, strana 32, 33

Napomena: Urađene refrate slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

Linkovi i drugi izvori:

• https://www.slideshare.net/Eva983/sistem-organa-za-disanje-72790279
• https://www.youtube.com/watch?v=KNQhCtKBt-8

Obrazovno-vaspitni ishod :Definiše šta je količina toploteObjasni da je temperatura jedna od veličina koje opisujustanje tijela.Izmjeri temperaturu termometrom pretvoritemperature iz Celzijusove u Kelvinovu skalu i obrnuto. Odredi toplotnu razmjenu provodjenjem, strujanjem i zračenjem

Kratko uputstvo za učenike : Pri pretvaranju temperature iz stepena Celzijusovih( temperature se označava sa t ) u Kelvine (temperature se označava saT) koristiti formulu T=(t/°c + 273) K ili obratno t=(T/K -273 )°c

Udžbenik: str144. od temperature – 149.

Radna sveska: Zbirka zadataka str. 66 .3 .,4. ,7., 11. ,12.,14.,16.,

Domaći :
Napisati koje vrste termometara postoje I zbog čega se koriste odredjeni termometri za različita mjerenja .Koja skala za mjerenje temperature još postoji ,koji je njen odnos sa Celzijusovom I Kelvinovom skalom ,I gdje se upotrebljava.

Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da povezuje strukturu soli sa njihovim osobinama i primjenom.

Kratko uputstvo za učenike: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da: objasni dobijanje soli, reakciju neutralizacije i disocijacije soli; da piše jednačine disocijacije soli i jednačine neutralizacije.

Udžbenik: STRANE 60, 61, 62 (do podnaslova “Ostali načini za dobijanje soli ”).

Radna sveska: Zbirka zadataka str. 90, 91,92 (pročitati); 93 i 94 (uraditi od 6. do 10. zadatka).

Obrazovno-vaspitni ishod : 1. Razumiju značenje riječi iz konteksta i razumiju suštinu pročitanog tekta

Kratko uputstvo za učenike: No grammar this time! Lucky you !

Udžbenik: UNIT 8b Geocaching strana 74

Radna sveska: No Activity book exercises!

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Napiše kraće poruke, pisma, e-mail, intervju

***Razviju odgovoran odnos prema prirodi i aktivno učestvuje u njenoj zaštiti

Kratko uputstvo za učenike: Svakog 22. aprila se obeležava Dan planete Zemlje (Giornata della Terra). Razni aktivisti obilježavaju njen dan i ukazuju koliko je važno štititi planetu i koliko je svako od nas bitan u toj priči. Zbog virusa ,covid-19 ove godine nema masovnih okupljanja, a ceremonija je prenijeta u digitalni svet. Na sledecem linku pogledajte veoma zanimljiv video koji predstavlja trenutnu situaciju u svijetu, koja iako je teska, dozvolila je Zemlji da diše punim plućima.

Udžbenik: Progetto italiano junior 2

Drugi materijali, linkovi… https://www.youtube.com/watch?v=KFYXw_N4aw8

Obrazovno-vaspitni ishod 2: Pronalazi značenje nepoznatih riječi koristeci kontekst

Kratko uputstvo za učenike: Na jednom od predhodnih časova smo radili vjezbu iz radne sveske(108.str. 2 vjezba) u kojoj smo naucili neke muzicke instrumente a na ovom casu cemo prosiriti vokabular novim rijecima i naucicemo vrste muzickih instrumenata. (Tipi di stumenti musicali). Podjela je sledeca: strumenti a fiato (duvački); strumenti a tastiera (sa dirkama); strumenti a corda (žicani); strumenti a percussione (urdaraljke).

https://www.youtube.com/watch?v=AGd8pkdi42c

Udžbenik: Progetto italiano junior 2

Radna sveska: Progetto italiano junior 2 – 108.strana-2.vjezba

Domaci zadatak: na kraju videa treba da pogledate crtani film i nakon toga da ga prepricate

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHOD:

• Učenik će moći da opiše proces izrade visoke štampe.

ISHODI UČENJA:

• Izrađuju matricu i odštampaju grafički list.

UPUTSTVO ZA UČENIKE :

Za ovu sedmicu predviđeno je obrađivanje matrice (linoleuma) i izvođenje grafičkog otiska. Usled nedostatka materijala nastavljamo sa izradom skica. Na skicama je potrebno jasno da odvojite crne i bijele površine. Materijal koji koristite za izradu skica je papir, tuš i četkica. Usled nedostatka tuša možete da koristite crnu temperu, marker ili flomaster. Za izradu skice potrebno je par minuta.

Udžbenik: Linorez, str. 56-57.

Prilozi na You Tube: Linocut Printmaking Process by Maarit Hänninen.

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Analitičko slušanje muzike/ Balet

Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte video u prilogu i odgovorite na zadatke koji se nalaze na poslednjem slajdu u prezentaciji.

Linkovi i drugi izvori:

https://www.youtube.com/watch?v=EfENt0xfAhQ