Osmi razred

Obrazovno-vaspitni ishod 1: PRAVOUGLI KOORDINATNI SISTEM

Kratko uputstvo za učenike: Pročitati lekciju iz udžbenika (str. 184, 185), nacrtati slike 1.1, 1.4, 1.5, 1.6 i 1.7.

Udžbenik: str.184 I 185

Sistematizacija gradiva iz jezika i književnosti

Obrazovno-vaspitni ishodi: Na kraju učenja učenici će biti sposobni da utvrde i obnove pojmove i sadržaje iz jezika i književnosti koje su usvojili tokom ove godine

Aktivnosti učenika:

Pregled:

1. https://www.youtube.com/watch?v=2siON5jaUeY  (glasovne promjene)
2. https://www.youtube.com/watch?v=BPYrZOlLzLw (neumjetnički tekstovi i leksika)
3. https://www.youtube.com/watch?v=2XrYFSAuYyE (gramatika)
4. https://www.youtube.com/watch?v=1BA-gO9HD6Q (književnost)

Obrazovno-vaspitni ishod :Crna Gora u doba Petrovića

Ishodi učenja: Uraditi umnu mapu jednog od vladara dinastije Petrović

Kratko upustvo za učenike: Na osnovu već obrađenog gradiva učenici samostalno rade umnu mapu

Udžbenik: Crna Gora u periodu vladavine Petrovića

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Upoznavanje polarnih oblasti – Arktika i Antarktika

Kratko uputstvo za učenike:  Opisati način života i rada ljudi u polarnim oblastima, procijeniti načine iskorištavanja polarnih oblasti. Pronaći u udžbeniku ili na internetu tražene podatke i napisati ih u svesku

Udžbenik: Polarne oblasti

Radna sveska: Polarne oblasti

Obrazovno-vaspitni ishod : Program Scratch.

Kratko uputstvo za učenike: Učenici koji nijesu završili rad neka prate upustvo koje se nalazi u kanal informatoika sa tehnikom za kreiranje u Scratch-u.

Zadatak za učenike:  Kreirati projekat  u Scratch-u  i poslati link u kanal Informatika sa tehnikom u Teams. Pimjer rada se nalazi na donjem linku.

Linkovi i drugi izvori: https://scratch.mit.edu/projects/138981151

Obrazovno-vaspitni ishod : Primjena robota u svakodnevnom životu

Kratko uputstvo za učenike: Pročitati u udžbeniku o robotici, primjeni robota i pogledati link.

Zadatak za učenike:  Pogledati link .

Udžbenik:  strana 71 do 75

Linkovi i drugi izvori: https://www.youtube.com/watch?v=Z23SO2DgPeM&feature=youtu.be

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će moći da objasni karakteristike urogenitalnog sistema

Ishodi učenja: Navode faze u ontogenetskom razviću čovjeka

Kratko uputstvo za učenike:

• Prilikom učenja lekcije „ Razviće “ obratiti pažnju na faze odrastanja od rođenja do staračkog doba, promjene koje se dešavaju u pubertetu i adolescenciji
• U svesci ispisati teze
• Uraditi zadatak u radnoj svesci

Udžbenik: “Razviće ”,  strana 70, 71.

Radna sveska: “Razviće” ,  zadatak 2, 3, 4 strana 70, 71

Napomena: Urađen zadatak slikati i postaviti na Teams-u (kanal biologija)

Linkovi i drugi izvori:

https://www.slideshare.net/Eva983/individualno-razvie-oveka?qid=1701727a-2df7-4637-b09f-a42a11881dae&v=&b=&from_search=1

Obrazovno-vaspitni ishod :Sistematizacija gradiva

Kratko uputstvo za učenike: Obnoviti I,II,III Njutnov zakon ,slobodan pad, rad,snaga,kinetička i potencijalna energija,količina toplote.

Obrazovno-vaspitni ishod 14: Na kraju učenja učenik/učenica će moći da: klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihove strukture.

Kratko uputstvo za učenike: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da: izračuna maseni udio kad su poznata masa rastvorene supstance i masa rastvarača; izračunava masu rastvorene supstance i masu rastvarača ako su poznati maseni udio rastvorene supstance i masa rastvora.

Udžbenik: STRANE 68, 69.

Radna sveska: Zbirka zadataka str. 108, 109, 110, 111 (pročitati). Uraditi zadatke od 10.15 do 10.22

Domaći zadatak: Radove koje su učenici prethodno odradili šalju profesoru na pregled. Nakon pregleda, učenici u kratkoj formi izlažu temu svoga rada.

Obrazovno-vaspitni ishod : 1.Primjenjuju stečena znanja i vještine

Kratko uputstvo za učenike: Uputstvo za vaš zadatak se nalazi u linku za dodatni material.

Obrazovno-vaspitni  ishod  1:  Primjeni steceno znanje

Kratko uputstvo za učenike:   Na 48 str. je potrebno uraditi vjezbanja(Autovalutazione) kako biste uvidjeli da li ste dobro naucili gradivo vezano za cijelu nasu predhodnu lekciju. Vjezbe  je potrebno samostalno prekontrolisati, rjesenja se nalaze na 162 str. (Unità 3)

Udžbenik:  Progetto italiano junior 2 – 48 str.

Domaci zadatak: uradite zadati test i prekontrolisite.

Obrazovno-vaspitni ishod 2:  Conosciamo l’Italia

Kratko uputstvo za učenike: Za kraj skolske godine ja sam dosla na ideju da pogledate jedan video,  kroz koji cete zaviriti u najljepsi grad na svijetu – Rim (Roma). Glavni grad Italije, neprevaziđeni vladar istorije, čuvar civilizacije…jednom rjecju Vjecni grad. Rim je poseban jer se u njemu mozete izgubiti trazeci jedno predivno mjesto, i slucajno pronaci drugo jos ljepse od tog koje ste trazili…

https://youtu.be/oSexfR0Ubzw

….svi putevi vode u Rim, tako da drzim palčeve da jednog dana podjete i uvjerite se da je to stvarno najljepi grad.

Domaci zadatak: Pogledajte predivan film „To Rome with love“ od fenomenalnog reditelja  Woody Allena za raspust, zavolite Italijanski jezik, italijansku kulturu i sigurno cete jednog dana biti ponosni jer ste naucili „La più bella lingua del mondo!“

https://www.youtube.com/watch?v=ft__aQSrHqE

Buone vacanze a tutti e ci rivediamo a settembre!

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:

• Na kraju učenik će moći da objasni razliku i opiše pojmove šuplja skulptura i keramičko vajarstvo.

ISHODI UČENJA:

• Opisuju i objašnjavaju izradu šuplje skulpture i keramičkog vajarstva.
• Sistematizacija gradiva.

UPUTSTVO ZA UČENIKE:

Za ovu sedmicu potrebno je da obnovite gradivo koje se odnosi na vajarstvo (šuplja skulptura, puna skulptura, primijenjena umjetnost, keramika) Obratite pažnju na date priloge iz udžbenika.

Udžbenik: Šuplja skulptura, keramika, str.34-49.

Pogledate date priloge na You Tube: Icheon Master Hand; Icheon Ceramics (ver.2) Cramic master

Obrazovno-vaspitni ishod 1: Sistematizacija gradiva

Kratko uputstvo za učenike: Prezentaciju je neophodno prvo downlodovati.

Udžbenik:

Radna sveska:

Linkovi i drugi izvori: https://mega.nz/file/UN0RkTzI#9uTey1raiqdybhS5w69dgqcoHBo40cT52ypHHPUDVA8