Matematika
Površina i zapremina lopte(3 časa)
Obrazovno-vaspitni ishodi :
- Shvate formulu za površinu lopte, da je jednaka površinu 4 velika kruga lopte.
- Nauče i primjene formulu za zapreminu lopte
- Vježbaju zadatke lake težine iz oblasti lopte
Radna sveska : poglavlje “Površina i zapremina obrtnih tijela”, strane 74-75
Udžbenik : poglavlje “Površina i zapremina lopte”
Obavezni zadaci : od 740 do 744
Dodatni linkovi :
https://www.matematiranje.in.rs/Mala%20matura%202013/III-pdf/III.1.5.pdf
https://profesorka.wordpress.com/2014/11/12/zapremina-lopte/
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Radoje Domanović: „ Mrtvo more“ ( odlomak iz satire), Čitanka, 106.str.
Obrazovno-vaspitni ishodi:
- s razumijevanjem čita, tumači i vrednuje književni tekst
- Identifikuje se s književnim likom koji je drugačiji od njega, kritički se distancira od njega i spoznaje perspektive književnih likova
- demonstrira razumijevanje i doživljavanje tekstualne stvarnosti
- stvara svom uzrastu pisani tekst po ugledu na umjetnički
Uputstva za rad:
- Pronaći na Internetu biografiju Radoja Domanovića
- Pročitati tekst više puta
- Odgovoriti na pitanja sa 109. i 110. str.
Napisati sastav na temu: Oni koji ništa ne rade, najviše kritikuju rad drugih
Za pisanje sastava koristi sljedeće smjernice:
- od kakvog je značaja rad za čovjeka
- postoje ljudi koji ništa ne rade , već samo kritikuju rad drugih
- ilustrujte primjerima iz svoje sredine takav „ tip“ ljudi
- navedite moguće razloge zbog kojih to čine ( lijenost,ljubomora, zlonamjernost,nedostatak ambicije, želje i potrebe da sami nešto stvaraju…)
Aleksandar Leso Ivanović: „ Ljudi- sjenke“(misaona pjesma), Čitanka,32.str.
Obrazovno-vaspitni ishodi:
- s razumijevanjem čita, tumači i vrednuje umjetnički tekst
- obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
Uputstva za rad:
- Iščitavaj pjesmu sve dok u njoj ne prepoznaš sve tipove ljudi-sjenki o kojima pjesma „govori“.
- Pronađi na Internetu biografiju Aleksandra Ivanovića.
- Odgovori na pitanja iz Čitanke;
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishodi :
- znaju da odrede različite tipove kuca
- opisuju kuce I diograda u kojem žive
- koriste pasivne rečenice u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
Uputstvo za učenike:
Sigurno ste se navikli na ovakav način učenja, nije komplikovano, a radite kada hoćete i kako hoćete.
Plašim se da će vam ovo biti primamljivije od rada u učionici .
OK, Let’s start !
- Poslusajte tekst na strani 62 i odgovorite na pitanja : vježbanje 3
Traditions from around the world , page 62
- Houses and Homes ,page 63
Pogledajte video pa uradite sledeća vježbanjana strani 63 uz slušanje:
https://www.youtube.com/watch?v=T9c8UIPNxkQ
Vjezbanje 1
Vjezbanje 2
Vjezbanje 3 a
Vjezbanje 3 b
Italijanski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Koristi utvrđene fraze za određene namjene
Kratko uputstvo za učenike: Na ovom času ćemo učiti upotrebu imperativa.Svi znate da je imperativ zapovjedni način međutim on ima još upotreba : Dare consigli (dati savjet),Dare istruzioni ,Proibire (zabraniti),Dare consigli ,Pubblicità (reklame),Avviso pubblico (javna obavještenja) Napišite ovo u vašim sveskama
Udžbenik: Progetto Italiano Junior 2 – Strana 81 vj .br.3
Radna sveska: Strana 132, Vježbanje 7
Drugi materijali, linkovi… http://www.impariamoitaliano.com/ , https://www.slideshare.net/silvimilcheva/esercizi-a1-a2 (imate I riješenja za sva vježbanja), https://www.loescher.it/
Obrazovno-vaspitni ishod 2:Prerađuje obrađeno gradivo u lične poruke I priče
Kratko uputstvo za učenike: Sami napišite po nekoliko rečenica u kojima ćete primijeniti upotrebu imperativa .Rečenice mogu biti u bilo kojem licu i mogu biti pozitivne i negativne
Udžbenik: Strana 82, Vježbanje 6
Radna sveska: Strana 126 vj.br.9 ( vokabular)
Drugi materijali, linkovi… http://www.learnitaliandaily.com/,
YouTube, https://www.loescher.it/
Istorija
Obrazovno-vaspitni ishodi: Uloga Crne Gore i Jugoslavije u Drugom svjetskom ratu
Kratko upustvo za učenike – Učenici analiziraju istorijski značaj 13-julskog ustanka za obnovu crnogorske nezavisnosti
Udžbenik – Crna Gora u ratu 1941-1945
Radni materijal i linkovi – film 13 juli
Obrazovno –vaspitni ciljevi: Uloga Crne Gore i Jugoslavije u Drugom svjetskom ratu
Kratko upustvo za učenike – Učenici ocjenjuju ulogu partizanskog pokreta u Crnoj Gori
Udžbenik – Crna Gora u ratu 1941-1945
Radni materijal i linkovi – you tube
Geografija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Učenici razumiju i objašnjavaju pojam strukture stanovništva (polna, starosna, obrazovna, religijska, nacionalna)
Kratko uputstvo za učenike: – definisati pojam strukture (sastav stanovništva po određenim osobinama)
Udžbenik: Crna Gora – stanovništvo
Radna sveska: Crna Gora – stanovništvo
Drugi materijali, linkovi… Struktura stanovništva (YouTube)
Biologija
OBRAZOVNO VASPITNI ISHOD: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da objasni zagađenje životne sredine, značaj zaštite životne sredine i principe održivog razvoja.
ISHODI UČENJA:
- Objasni uzroke klimatskih promjena i njihove posljedice.
- Sprovede istraživanje na temu “ Zagađenje životne sredine u mome okruženju”.
UDŽBENIK: STRANE 60, 61,62, 63. Na kraju lekcije, u udžbeniku (strana 63) odgovoriti na pitanja 4 i 5.
DOMAĆI ZADATAK: Uraditi zadatke i pitanja iz udžbenika i radne sveske.
– RADNA SVESKA: Uraditi zadatak 4 (na strani 48), zadatak 5 ( strana 50), zadatak 6 (strana 51).
Hemija
OBRAZOVNO – VASPITNI ISHOD: broj 13
Na kraju učenja učenik će moći da: objasni sastav i strukturu masti i ulja,navede izvore masti i ulja i njihovo dobijanje iz prirodnog , biljnog materijala, rastvorljivost masti i ulja u vodi i organskim rastvaračima
UDZBENIK: iz udžbenika izvaditi teze i iza lekcije uraditi pitanja
Karakteristične reakcije za mast hidrogenizacija
RADNA SVESKA: iz radne sveske uraditi na strani 100 zadatke
Fizika
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Zna koji su optički instrumenti, definiše šta je žižina daljina I optička jačina sočiva. Opisuje formiranje lika kod oka,navodi šta je disperzija svjetlosti,objašnjava kako nastaje duga
Kratko uputstvo za učenike: Primjeniti načine rješavanja zadataka kao I na dosadašnjim vježbama
Udžbenik: str. 129-133
Radna sveska: Zbirka zadataka str. 97 zad. 4.18,4.19 str. 101 zad. 4.49,4.50,4.51
Muzička kultura
OBRAZOVNO VASPITNI ISHOD/ISHOD UČENJA:
PREPOZNA I OBJASNI ŽANROVE POPULARNE MUZIKE/ NAVEDE KARAKTERISTIKE POP I ROK MUZIKE
ZADATAK:
Nakon slušanja primjera, odgovoriti na sledeća pitanja;
- Kada i gdje nastaje Rok muzika?
- Ko je izveo prvi rokenrol hit?
- Navedi stilove roka
UDZBENIK str. 66 – 68
https://www.youtube.com/watch?v=ZgdufzXvjqw
https://www.youtube.com/watch?v=jo505ZyaCbA
Likovna kultura
ISHODI UČENJA:
Prepoznaju i analiziraju pokretne kipove.
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
Na kraju učenik/ ca će moći da opiše povezanost vajarskog i spoljašnjeg prostora.
LIKOVNA KULTURA (VAJARSKI PROSTOR)
- Pokretni kipovi – mobili, str. 64-65.
- You Tube Alexander Calder: Performing Sculpture / Tate Modern, London
Preporuka: Pročitati i pogledati priloge.