Nastavni sadržaji za sedmicu 13-17.04.2020.
Matematika
Prikazivanje podataka
Obrazovno-vaspitni ishodi:
- Vežbaju zahtjevne zadatke iz oblasti dijagrama
- Nauče kako se prelazi sa tabelarnog prikaza podataka na dijagramski prikaz
Radna sveska : Poglavlje “Prikazianje podataka”, strane 80, 81
Obavezni zadaci : 801, 802, 805, 806
Dodatni linkovi :
Dodatni materijali se nalaze u Microsoft Teams učionici
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Razvija sposobnost čitanja , razumijevanja i analiziranja DNEVNIKA
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo čitaj i analiziraj djelove iz dnevnika (97,98. i 99. str. udžbenika) i odgovori na postavljena pitanja.Izdvoj kjučne pojmove iz ,,definicije“ pojma dnevnik i napravi shemu kao podsjetnik za izlaganje.
Udžbenik: 97-100. str.
Radna sveska: 57. i 58. str.
Linkovi i drugi izvori
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Razvija vještinu samostalnog pisanja dnevnika, pri čemu poštuje osnove znanja oblikovanja takve vrste teksta i poštuje pravopisna pravila
Kratko uputstvo za učenike: Napravi nekoliko dnevničkih zapisa o životu u vrijeme korone. Jednoga dana oni će biti vrijedna svjedočanstva o jednom, u najmanju ruku, nesvakidašnjem trenutku novije istorije čovječanstva.
Udžbenik
Radna sveska:
Linkovi i drugi izvori:
Istorija
Obrazovno – vaspitni ishod 1 : Položaj Crne Gore u drugoj Jugoslaviji i nastanak nezavisne Crne Gore
Ishodi učenja: Jugoslavija od 1961-1980.
Kratko upustvo za učenike: Vaš zadatak je istraživački pratite istorijski razvoj Jugoslavije ,njen privredni razvoj,obrazovanje,nauku I kulturu,razvoj socijalističkog samoupravljanja,stvaranje Socijalističke Federativne Republike Jugoslavije( SFRJ ) .
Udžbenik –Jugoslavija 1961-1980.
Radni materijal : You Tube sa ovom tematikom
Geografija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Privreda Crne Gore
Kratko uputstvo za učenike: objasniti značaj energetskih resursa
Udžbenik: Privreda Crne Gore- rudarstvo i industrija
Radna sveska: Privreda Crne Gore – rudarstvo i industrija
Drugi materijali, linkovi…
Biologija
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da opiše biodiverzitet i značaj njegovog očuvanja sa osvrtom na Crnu Goru.
Kratko uputstvo za učenike: Na kraju učenja učenik/učenica će biti u stanju da protumači pojam autohtone vrste; ukazuje na problem pojve invazivnih vrsta; objasni ciljeve konzervacione biologije; sprovede jednostavni konzervacioni postupak; imenuje konvencije o zaštiti biodiverziteta.
Domaći zadatak: Učenik treba da osmisli i kreira kampanju „ Očuvanje životne sredine na principima održivog razvoja“.
Udžbenik: STR. 46, 47, 48, 49, 50, 51. Na strani 51 odgovoriti na pitanja na kraju lekcije.
Radna sveska: Uraditi zadatke 1 i 2 na strani 37, zadatak 3 na strani 38, zadatak 4 na strani 39, zadatak 5 na strani 40, zadatak 6 na strani 41.
Linkovi i drugi izvori:
Fizika
Obrazovno-vaspitni ishod 1:Razlikuje tri vrste prirodne radioaktivnosti( zračenje),uporedi prodornostα, β, γ zračenja
Kratko uputstvo za učenike: Primjeniti znanja iz hemije o izotopima iatomskom jezgru pogledati simulacije na PHET-u za α I raspad,
Udžbenik: str 142-146
Radna sveska: vježbanja u MICROSOFT teams-u
Drugi materijali, linkovi: Phet simulacije α,βraspad
Hemija
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Piše racionalne I strukturne formule monosaharida:aldoheksoze I ketoheksoze,navodi osnovne fizičke osobine glukoze I fruktoze I njihovo nalaženje u prirodnim proizvodima.
Kratko uputstvo za učenike: učenici trebaju da obrate pažnju na funkcionalne grupe kod glukoze I fruktoze,njihove osobine u reakcijama sa Tolensovim I Felingovim reagensima.
Udžbenik: strana 88.—92.da napišu reakcije srebrenog ogledala I u drugoj reakciji izdvajanje crvenog taloga zbog prisustva bakra.
Radna sveska: strana 104.da pročitaju rezime lekcije sa svim reakcijama do saharida.
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Objasni hemijski sastav disaharida I polisaharida,piše reakciju hidolize disaharida(saharoze) I polisaharida u molekulskom obliku,do monosaharida.
Kratko uputstvo za učenike: učenici da uoče da je saharoza složeniji šećer,zatim da nema sposobnost redukcije sa Felingovim I Tolensovim reagensima.Kod polisaharida da oni grade makromolekule,uoče opštu formulu .Treba da uoče da u ogledu sa skrobom I celulozom oni se ne rastvaraju u hladnoj void I ne redukuju felingov reagens,ali skrob reaguje sa jodom dok celuloza ne.
Udžbenik: 93.strana izdvojiti reakciju hidrolize saharoze ,izdvojiti opštu formulu polisaharida I prikazati u svesku lance skroba I celuloze.
Radna sveska: strana 109.uraditi zadatke 5,6,10.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod : Parafraziraju, izvještavaju tuđe zapovjesti, komande i iskaze
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pogledajte objašnjenja iz dodatnog materijala prije nego što uradite zadatke.
Gramatika koju obradjujemo ove sedmice :
REPORTED SPEECH / INDIRECT SPEECH ( INDIREKTNI GOVOR)
Udžbenik: str. 73 i 75
Radna sveska: 64, 65, 66, 67
Italijanski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Koristi utvrđene fraze za određene namjene
Kratko uputstvo za učenika: Ponovićete ”Imperativ sa nenagašenim ličnim zamjenicama” i učiti Imperativ nepravilnih glagola.
U vašim sveskama ćete prepisati 5 nepravilnih glagola u imperativu sa 86.str. u udžbeniku i još 2 (avere i essere) koji se nalaze na 148.str.
Da biste bolje shvatili sadržaj od prošle sedmice OBAVEZNO pogledajte nastavu na TV – u a link sam vam postavila (boldiran je žutom bojom).Tu vam je dat i imperativ nepravilnih glagola ( nemojte učiti njihovo spajanje sa zamjenicama).
Udžbenik: str. 86. vježbanje broj 4
Radna sveska: str. 148. vježbanje broj 10
Drugi materijali, linkovi:
https://www.youtube.com/watch?v=XauRn5IMeQ8&feature=youtu.be
Obrazovno – vaspitni ishod 2: Analizira sličnosti i razlike u proslavi Uskrsa kod nas i u Italiji
Kratko uputstvo za učenika: S obzirom da stižu Uskršnji praznici , pogledaćete kako se slavi Uskrs u Italiji . Link vam je boldiran.
Udžbenik:
Radna sveska:
Drugi materijali, linkovi…: http://www.najboljeizitalije.rs/najbolje-iz-italije/zanimljivosti/uskrs-u-italiji-vreme-tradicionalnih-festivala.html
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
Učenik će moći da opiše oblikovanje zgrada i unutrašnjeg prostora.
ISHODI UČENJA:
- Prepoznaju i opišu građevine različitih namjena.
- Analiziraju uređenje zajedničke okoline (stari i novi urbanistički prostor).
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Učenici treba da pročitaju i pogledaju priloge iz udžbenika.
Praktičan rad: Osmišljavaju, crtaju plan unutrašnjeg prostora za stanovanje.
UDŽBENIK:
Planiranje i oblikovanje zgrada, unutrašnjih prostora i opreme, str. 82-85.
Zaštita kulturnog nasleđa, str. 86-87.
Muzička kultura
OBRAZOVNO VASPITNI ISHOD/ ISHOD UČENJA: ANALITIČKO SLUŠANJE MUZIKE/SLUŠNO PREPOZNA, IMENUJE I UPOREDI MUZIČKE OBLIKE OBRAĐENIH EPOHA
ZADATAK: Odgledajte video prezentaciju u prilogu i odgovorite na zadatke koji se nalaze u prezentaciji.
Odgovore na zadatke možete zapisati u notnoj svesci ili u TEAMS u ( otvorite Bilježnicu i zapišite odgovore).