Nastavni sadržaji za sedmicu 11-15.05.2020.
Matematika
Dragi učenici, pred nama je još jedna sedmica u kojoj ćemo učiti od kuće. Nadam se da sve sadržaje uspješno savladavate. Ove sedmice ćemo ponoviti množenje dva dvocifrena broja, dijeljenje dva dvocifena broja i dva časa ćemo utvrđivati množenje i dijeljenje. Objašnjenja možete naći na sajtu ucidoma.me. Nadamo se da ćete , kao i do sada , sve uspješno savladati.
Vaše učiteljice
1.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku. Uočićete da je kod dijeljenja trocifrenog broja jednocifrenim bitno da pravilno potpisujemo i uredno pišemo.
Udžbenik:70.i71.str.
Radna sveska: /
Linkovi i drugi izvori:radni materijal, ucidoma.me
2.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: : Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku . Uočićete da kod pismenog dijeljenja nije uvijek moguće podijeliti i da ima ostatka .
Udžbenik:72.i73. str.
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
3.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Radite zadatke iz radnog materijala. Pažljivo pročitajte zadatke. Vodite računa o potpisivanju.
Udžbenik:/
Radna sveska:74.str
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
4.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku. Uočavate da je množenje dvocifrenim brojem sličan množenjem jednocifrenim brojem. ( 28*30). Prvo upišemo 0 ispod cifre jedinica a onda množimo 28 i 3 i rezultat upisujemo lijevo od nule.
Udžbenik:75.str
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
4.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku. Uočavate da je množenje dvocifrenim brojem sličan množenjem jednocifrenim brojem. ( 28*30). Prvo upišemo 0 ispod cifre jedinica a onda množimo 28 i 3 i rezultat upisujemo lijevo od nule.
Udžbenik:68.i 69.
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Dragi učenici/ce,
Novi sadržaji su tu. Ove sedmice bavićemo se temama koje su vam bliske, a vjerujemo da su vam I zanimljive. Javljajte nam se za sve nejasnoće i nedoumice koje imate i tražite dodatna objašnjenje ako su vam potrebna.
Zadaci su vam i dalje raspoređeni po danima u sedmici.
Ne zaboravite da mijenjate pismo kojim radite zadatke, onako kako smo se to dogovorili i radili u učionici.
Zadatke pažljivo pročitajte, razmislite i uradite. Budite vrijedni i redovni u izradi zadataka, kao što ste bili i do sada. Sigurne smo da vama to neće biti teško.
Vaše učiteljice!
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da nakon slušanja ili čitanja i analize kraćih neumjetničkih tekstova izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke, uporedi ih i dopuni i zatim zapamti i koristi u novim situacijama (učenje putem čitanja).
Kratko uputstvo za učenike: Prethodnih sedmica vrijeme ste provodili u svojim kućama. Sigurno ste željni druženja i igara u školskom dvorištu, na igralištima i u prirodi. Svi se nadamo da ćete brzo ponovo biti zajedno i uživati u igrama. Da bi se podsjetili nekih vaših omiljenih igara, danas ćemo raditi neumjetnički tekst „Žmurke“ koji se nalazi u udžbeniku „Riječ po riječ“ na stranama 77 i 78.
U materijalu za rad dat je link časa sa sajta ucidoma.me . Pažljivo pogledaj i odslušaj čas. Kada završiš, uzmi radnu svesku „Riječ po riječ“ i otvori stranu 60 i na njoj uradi 1. zadatak, a, zatim, na strani 62, na osnovu šeme, opiši svoju omiljenu igru.
Udžbenik: „Riječ po riječ“, 77. i 78. strana
Radna sveska: „Riječ po riječ“, 60. i 62. strana
Drugi materijali, linkovi… https://www.youtube.com/watch?v=6RPcRT2ZnGQ
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da samostalno stvara usmeni i pisani tekst primjenjujući odgovarajuću kompozicionu strukturu (uvod, razrada, zaključak); Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima.
Kratko uputstvo za učenike: Djetinjstvo se ne može zamisliti bez igre. Igrajući učimo, zabavljamo se, razvijamo timski duh, radoznalost, uživamo…
Danas ćemo se upoznati sa još nekim igrama, pa, kada opet budemo zajedno, uživaćemo igrajući ih i takmičiti se.
U tvojoj radnoj svesci „Riječ po riječ“ na strani 64 treba da uradiš 12. zadatak. Kada završiš izradu, dobićeš pravila za jednu novu igru.
Na strani 65 naći ćeš ilustraciju igre. Pomoću mape uma, koja ti je data u radnom materijalu, potrudi se da tu igru što jasnije opišeš. Opisujući je i određujući kako, na kojem mjestu i kad može da se igra ponovićeš i riječi koje označavaju mjesto, vrijeme i način vršenja radnje. Piši čitko, punim rečenicama, poštujući pravopisna pravila.
Radna sveska: „Riječ po riječ“, 64. i 65. strana
Drugi materijali, linkovi… Nastavni listić s pitanjima i mapom uma
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitateljskog iskustva i književnoteorijskog znanja.
Kratko uputstvo za učenike: Kroz prethodne časove upoznali smo se sa ljepotom igre, vašeg uživanja u druženju i djetinstvu. Neka djeca žele brzo da odrastu misleći da su dovoljno dugo bili mali. Te njihove želje pjesnik Jovo Knežević je pretočio u stihove pjesme „Dovoljno smo bili mali“. Pjesma se nalazi u čitanci „Čarolija čitanja“ na stranam 30, 31, 32 i 33. Ali, prije nego što uzmeš čitanku i pročitaš pjesmu, pogledaj sadržaj radnog materijala koji se nalazi na stranici koja slijedi.
Udžbenik: „Čarolija čitanja“, 30, 31, 32. i 33. strana
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitateljskog iskustva i književnoteorijskog znanja.
Kratko uputstvo za učenike: Kao što slikar slika bojama, tako pjesnik pjesničke slike stvara riječima.
Analizirajući pjesmu „Dovoljno smo bili mali“ uočili smo nekoliko pjesničkih slika kroz koje su iskazane želje djeteta. U radnom materijalu su ti dati zadaci. Pažljivo ih pročitaj i uradi u svesci. Radeći zadatke obogatićeš rječnik i ponoviti gramatiku, zato uživaj u radu. Zadatke piši čitko, punom rečenicom, poštujući pravopisna pravila.
Udžbenik: „Čarolija čitanja“, 30, 31, 32. i 33. strana
Drugi materijali, linkovi… Listić sa zadacima iz pjesme.
Obrazovno-vaspitni ishod 5: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove po uglednu na umjetničke.
Kratko uputstvo za učenike: Danas se u cijelom svijetu obilježava jedan veoma značajan dan. U radnom materijalu, ako ga pažljivo pročitaš, otkrićeš o čemu se radi. Pročitaj dati tekst, a zatim uradi zadatke koje smo ti tamo dale. Sa nestrpljenjem očejujemo vaše radove. Kada završiš zadatak, iskoristi link koji smo ti dale. Tu ćeš naći jednu simpatičnu pjesmicu sa našom današnjom temom. Pjesmica je na engleskom jeziku, ima jednostavan tekst, a sve riječi su vam već poznate. I nastavnice engleskog jezika su se složile sa nama da je ovo pjesmica koju treba da naučite da pjevate.
Drugi materijal, linkovi, … https://www.youtube.com/watch?v=GiRUF7hvWuM
Poznavanje društva
I čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da navedu vrstu kopnenih, vodenih i vazdušnih saobraćajnih sredstava i njihovo funkcionisanje.
Kratko uputstvo za učenike:
Na ovom času učenici će naučiti gdje se sve može odvijati saobraćaj. Uočiće gdje se odvija saobraćaj u njihovom mjestu i kojim saobraćajnim sredstvima.
Udžbenik, strana 77, 78, 79.
II čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da navedu vrstu kopnenih, vodenih i vazdušnih saobraćajnih sredstava i njihovo funkcionisanje.
Kratko uputstvo za učenike:
Učenici razvrstavaju prevozna sredstva, porede ih, uočavaju njihove prednosti i nedostatke.
Udžbenik, strana 77, 78, 79.
Priroda
Vaspitno obrazovni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da se orijentišu u prirodi i na geografskoj karti zavičaja;
I čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da odrede strane svijeta i orijentišu se uz pomoć znakova iz prirode.
Kratko uputstvo za učenike:
Na ovom času djeca će naučiti kako se orijentiše pomoću kompasa.
Udžbenik, strana 67, 68.
II čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da pronađu i uoče ravnine, neravnine, vode, navode rijeke i jezera u svom okruženju, zaključuju o funkciji osnovnih kartografskih znaka.
Kratko uputstvo za učenike:
Učenici će posmatrati kartu Crne Gore. Pronalaze svoje mjesto. Uočavaju boje na karti i shvataju šta one označavaju.
Udžbenik, strana 69, 70.
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
- Na kraju učenik će biti sposoban da objasni postupak izrade grafike.
ISHODI UČENJA:
- Definiše pojmove:grafika, matrica, otisak.
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Za ovu sedmicu potrebno je iz udžbenika da usvojite pojmove vezane za grafiku. Posebno obratite pažnju na pojmove: grafika,matrica, otisak, umjetnička grafika. Na osnovu sadržaja koji su dati u udžbeniku, upoznaćete različite vrste umnožavanja crteža pomoću matrice.
Udžbenik: Grafika, str.65-68.
Muzička kultura
1.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 7: Na kraju učenja učenik će moći /biti u stanju da opaža, razumije i upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika.
Ishodi: Tokom učenja učenici će moći da razlikuje tonske visine trozvuka DO,MI SOL.
Kratko uputstvo za učenike: Slušaju pjesme o tonova .
Nota DO se piše na prvoj pomoćnoj liniji ispod linijskog sistema. Napišite jedan red note DO.
Naučite kratku pjesmicu“ Do, do šta je to“ sa 29.str.
Nota MI se piše na prvoj liniji linijskog sistema. Napišite jedan red note MI.
Naučite kratku pjesmicu“ Mi idemo preko polja“ sa 30.str.
Nota SOL se piše na drugoj liniji linijskog sistema. Napišite jedan red note SOL.
Naučite kratku pjesmicu „Sol mi daj“ sa 28.str.
Udžbenik:28.,29.i 30
Linkovi i drugi izvori: radni materijal, ucidoma.me
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da napišu šta znaju a šta ne znaju da rade
Kratko uputstvo za učenike:
1.Pošto ste prošle sedmice pisali o slobodnim aktivnostima(FREE TIME ACTIVITIES)ove sedmice ćete da naučite kako se na engleskom kažu neki od muzičkih instrumenata koji se pojavljuju u udžbeniku.U školskoj svesci napišite naslov MUSICAL INSTRUMENTS(muzički instrumenti).Ispod toga napišite:violin=violina,drums=bubnjevi,clarinet=klarinet,saxophone=saksofon,piano=klavir,guitar=gitara.
2.Poslušajte vježbu 4 ,strana 61 na viber snimku i uradite je.
3.U lekciji o poznatim ličnostima se pojavljuje jedan glagol a to je glagol CAN(moći,znati,umjeti).U školskoj svesci ćete napisati taj glagol.Detaljno objašnjenje ćete dobiti u radnom materijalu.
4.Uradićete vježbe 2 i 3,strana 61.
5.Poslušaćete vjezbe 5 i 7,strana 61 na viber snimku i uraditi ih u knjizi.
Udžbenik:strana 61
Radna sveska: strana 48,vježbe1,2,3 za domaći zadatak
Linkovi i drugi izvori:
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da pišu kratak sastav
Kratko uputstvo za učenike:
1.U školskoj svesci ćete napisati nekoliko rečenica o tome šta vi znate da radite(can) a šta ne znate da radite(can’t) kad su u pitanju slobodne aktivnosti.Pogledajte vježbu 8,strana 61.
2.Odaberite nekog člana porodice(mum,dad,sister,brother…)i u nekoliko rečenica opišite šta oni znaju(can)a šta ne znaju(can’t)da rade kad su u pitanju slobodne aktivnosti.
Udžbenik:strana 61
Radna sveska:strana 49,vježbe 5,6,7 za domaći zadatak
Linkovi i drugi izvori: https://www.youtube.com/watch?v=GiRUF7hvWuM