Nastavni sadržaji za sedmicu 06-10.04.2020.
Matematika
Dragi učenici, pred nama je još jedna sedmica u kojoj ćemo učiti od kuće. Nadam se da sve sadržaje uspješno savladavate. Ove sedmice ćemo raditi jednačine. Prva dva časa ćemo naučiti kako se rade jednačine kada je nepoznat djeljenik i djelilac a treći i četvrti čas ćemo vježbati. Nadamo se da ćete , kao i do sada , sve uspješno savladati.
Vaše učiteljice
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodni zadatak u udžbeniku . uočićete način rada kada je nepoznat djeljenik.
Udžbenik: 44. str.
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: : Pogledajte uvodni zadatak u udžbeniku . uočićete način rada kada je nepoznat djelilac
Udžbenik:45. str.
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Radite zadatke iz priloga.
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Radite zadatke iz priloga.
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Dragi učenici/ce,
Pred nama je još jedna sedmica učenja od kuće. Novi sadržaji nas čekaju da na njima vrijedno radimo. Svi smo uvježbali prve korake učenja od kuće i sad nam je malčice lakše. Mi ćemo se i dalje truditi da vam učenje olakšamo najviše što budemo mogle.
I ove sedmice, zadaci su vam dati po danima u sedmici.
Ne zaboravite da mijenjate pismo kojim radite zadatke, onako kako smo se to dogovorili i radili u učionici.
Zadatke pažljivo pročitajte, razmislite i uradite. Nadamo se da vam neće biti teško.
Vaše učiteljice!
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da uočava i upoređuje književne likove, analizira njihove postupke i identifikuje se s njima.
Kratko uputstvo za učenike: Na stranici koja slijedi data su uputstva i zadaci za današnji rad. Pažljivo čitaj uputstva i slijedi ih. Za sva pitanja i nejasnoće vezane za zadatak, vaše učiteljice su tu.
Udžbenik: “Čarolija čitanja”, 48, 49, 50. i 51. strana
Radna sveska: /
Drugi materijali, linkovi…
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da demonstrira razumijevanje i doživljavanje tekstualne stvarnosti uočavajući elemente fabule.
Kratko uputstvo za učenike: Na stranici koja slijedi imaš zadatak koji je povezan sa tekstom kojeg si juče čitao/la. Pažljivo pročitaj zadatak, razmisli i uradi.
Udžbenik: “Čarolija čitanja”, 48, 49, 50. i 51. strana
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da demonstrira literarno estetske doživljaje recitovanjem, pripovijedanjem i dramskim oblikovanjem literature.
Kratko uputstvo za učenike: Juče si odgovarao/la na pitanja iz teksta „Bajka o bijelom konju“. Odgovori koje si dao/la predstavljaju cjeline teksta. Zamoli nekog od svojih ukućana da bude u ulozi tvoje učiteljice, odnosno, da bude tvoj slušalac, a ti, prateći redom cjeline koje si dobio/la, usmeno prepričaj tekst.
Udžbenik: “Čarolija čitanja”, 48, 49, 50. i 51. strana
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima.
Kratko uputstvo za učenike: Vrijeme je da malo vježbamo gramatiku. Neka stečena znanja ćemo ponoviti, a neka prvi put primijeniti. Bavićemo se rečenicama, vrstama riječi i službom riječi u rečenici, odnosno, bavićemo se gramatičkom analizom rečenica. Obrati pažnju na primjer analize rečenice koju ti mi dajemo, a zatim slijedeći dati primjer izvrši analizu ostalih rečenica.
Udžbenik: “Čarolija čitanja”, 48. strana
Obrazovno-vaspitni ishod 5: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da nakon slušanja ili čitanja i analize kraćih neumjetničkih tekstova izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke, uporedi ih i dopuni i zatim zapamti i koristi u novim situacijama (učenje putem čitanja).
Kratko uputstvo za učenike: Pažljivo pročitaj neumjetnički tekst „Kad se sunce ogleda“ koji se nalazi u udžbeniku Riječ po riječ, na 49. strani. Kada završiš sa čitanjem, pismeno odgovori na pitanja koja se nalaze ispod teksta.
Udžbenik: Riječ po riječ, 49. strana
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
- Na kraju učenik/ca će moći da objasni pojmove: prostor, vajarsko djelo, vajarski materijal.
ISHODI UČENJA:
- Osmišljavaju i izvode skulpturu od različitih materijala.
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Učenici osmišljavaju i izvode skulpturu od različitih materijala.
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da uoče glavnu suštinu teksta i pronađu tražene podatke i da odgovaraju na kratka i jednostavna pitanja
Kratko uputstvo za učenike:
1.Kada preslušate snimljeni materijal na Viberu iz lekcije 5a-The lucky hat(str.50) dva puta,napisati u škol.svesci naziv lekcije i nove riječi
Lucky=sretan basketball=košarka hat=šešir lost=izgubljen why/wai/=zašto we’re here= ovdje smo Good luck=sretno
2.Pročitajte razgovot 2-3 puta
3.Uradite vježbe br.1 i 2(Answer the questions=odgovori na pitanja) u udžbeniku.
4.U školskoj svesci nacrtati 6 kutija i 6 lopti koje cete smjestiti IN=u,ON=na,UNDER=ispod,NEXT TO=pored,BEHIND=iza,IN FRONT OF=ispred kao što je prikazano u knjizi na str.51-Grammar-ilustracija sa šeširom.
5.Pogledajte pažljivo sliku u vježbi br.5,udžbenik-str.51 i uradite rečenice (upišite in,on,next to ili under)
Udžbenik:str.50 i 51
Obrazovno-vaspitni ishod 2: tokom učenja učenici će biti u stanju da odgovore na kratka i jednostavna pitanja
Kratko uputstvo za učenike:
1.Pažljivo pogledajte sliku u 5.vježbi,str.51 kako biste mogli postaviti pitanja sa upitnom rječju WHERE=gdje
Npr.Where’s the dog? >>>>>>It’s in the box.
Where are the shoes? >>>>>>They’re under the table.
OBJAŠNJENJE-Where’s……? It’s…..—koristimo za jedninu/ Where are…? They’re…—-koristimo za množinu
Udžbenik:str.50 i 51
Radna sveska:str.40-za domaći zadatak uraditi sa ove strane 1,2,3 i 4.vježbu