Nastavni sadržaji za sedmicu 4-8.05.2020.
Matematika
Dragi učenici, pred nama je osma sedmica u kojoj ćemo učiti od kuće. Nadam se da sve sadržaje uspješno savladavate. Ove sedmice ćemo učiti dijeljenje trocifrenih brojeva jednocifrenim dva časa ( sa i bez ostatka). Treći čas ćemo vježbati dijeljenje trocifrenog broja jednocifrenim a četvrti čas ćemo učiti množenje dva dvocifrena broja . Objašnjenja možete naći na sajtu ucidoma.me. Nadamo se da ćete , kao i do sada , sve uspješno savladati.
Vaše učiteljice
1.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku. Uočićete da je kod dijeljenja trocifrenog broja jednocifrenim bitno da pravilno potpisujemo i uredno pišemo.
Udžbenik:64.i65.
Radna sveska: /
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
2.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: : Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku . Uočićete da kod pismenog dijeljenja nije uvijek moguće podijeliti i da ima ostatka .
Udžbenik:66. i 67. str.
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
3.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Radite zadatke iz radnog materijala. Pažljivo pročitajte zadatke. Vodite računa o potpisivanju.
Udžbenik:/
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
4.čas
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Usmeno i pismeno množi i dijeli do 1000 i rješava tekstualne zadatke koji se odnose na različite životne situacije primjenom sve četiri računska operacije.
Kratko uputstvo za učenike: Pogledajte uvodne zadatake u udžbeniku. Uočavate da je množenje dvocifrenim brojem sličan množenjem jednocifrenim brojem. ( 28*30). Prvo upišemo 0 ispod cifre jedinica a onda množimo 28 i 3 i rezultat upisujemo lijevo od nule.
Udžbenik:68.i 69.
Radna sveska:/
Linkovi i drugi izvori: ucidoma.me
Crnogorski - srpski, bosanski i hrvatski jezik i književnost
Dragi učenici/ce,
Evo nas ponovo! Dugo smo očekivali dan kada ćemo se ponovo sresti u našim učionicama. Međutim, neizbježno je da ćemo ovu školsku godinu završiti radeći od kuće. Nastavljamo ovako, kao što smo radili proteklih sedam sedmica. Javljajte nam se za sve nejasnoće i nedoumice koje imate i tražite dodatna objašnjenje ako su vam potrebna.
Zadaci su vam i dalje raspoređeni po danima u sedmici.
Ne zaboravite da mijenjate pismo kojim radite zadatke, onako kako smo se to dogovorili i radili u učionici.
Zadatke pažljivo pročitajte, razmislite i uradite. Budite vrijedni i redovni u izradi zadataka, kao što ste bili i do sada. Sigurne smo da vama to neće biti teško.
Vaše učiteljice!
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u usmenoj komunikaciji demonstrira pravilan izgovor, a u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja.
Kratko uputstvo za učenike: Poslije lijepo provedenog praznika i vikenda, evo nas opet, spremni za rad.
Danas ćemo učiti kako se pravilno pišu praznici. Da bismo ti olakšali učenje pripremili smo prezentaciju koja se nalazi na linku koji je dat. Pažljivo pročitaj sadržaj prezentacije. Kada to završiš uzmi udžbenik „Riječ po riječ“, otvori strane 89 i 90 i pažljivo iščitaj sadržaj na tim stranicama. Nakon toga, u svoju svesku prepiši sadržaj koji smo vam pripremile, a dat je na stranici koja slijedi.
Udžbenik: „Riječ po riječ“, 89. i 90. strana
Drugi materijali, linkovi…
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u usmenoj komunikaciji demonstrira pravilan izgovor, a u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja.
Kratko uputstvo za učenike: U udžbeniku „Riječ po riječ“, na strani 89, nalaze se pitanja na koja treba da odgovoriš i odgovore zapišeš u svoju svesku. Odgovaraj punom rečenicom, pazeći na pravopisna pravila.
Kada to završiš, uzmi radnu svesku „Riječ po riječ“ i uradi 2. i 3. zadatak na strani 66 i 9. zadatak na strani 68. Kada završiš 9. zadatak, fotografiši ga i pošalji učiteljici.
Udžbenik: „Riječ po riječ“, 89. strana
Radna sveska: „Riječ po riječ“, 66. i 68. strana.
Obrazovno-vaspitni ishod 3: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da demonstrira razumijevanje i doživljavanje tekstualne stvarnosti uočavajući elemente fabule.
Kratko uputstvo za učenike: Zavirićemo u zanimljiv svijet priče „Zrno pijeska“ koju je napisao Vidoe Podgorec. Priča se nalazi u vašoj čitanci „Čarolija čitanja“, na stranama 62 i 63. Da bi vam olakšali rad na ovom tekstu odgledajte i poslušajte čas čiji link je preuzet sa ucidoma.me. Kada pogledaš čas, pročitaj izražajno tekst i uradi zadatke iz radnog materijala.
Udžbenik: „Čarolija čitanja“, 62 i 63. strana
Drugi materijali, linkovi…
Obrazovno-vaspitni ishod 4: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da uočava i upoređuje književne likove, analizira njihove postupke i identifikuje se s njima.
Kratko uputstvo za učenike: Čitajući priču „Zrno pijeska“ došli smo do zaključka da je najveća sreća za nas: porodica, sloboda i prijateljstvo. Neka vas motiviše poruka: Dragocjeni biser ne može da zablista bez sićušnog zrna pijeska.
Svojim radom stignite do znanja blistajući kao biser. Vjerujemo u vas! JJJJ
Čitajte pažljivo zadatke iz radnog materijala i uradite ih u svojoj svesci.
Udžbenik: „Čarolija čitanja“, 62 i 63. strana
Drugi materijali, linkovi…
- listić sa zadacima iz teksta
Obrazovno-vaspitni ishod 5: Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u tekstovima prepoznaje gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima; Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u usmenoj komunikaciji demonstrira pravilan izgovor, a u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja.
Kratko uputstvo za učenike: Pred tobom su zadaci za provjeru znanja. Zadatke možeš odštampati ili prepisati. Zadaci su kucani latinicom, pa i ti piši istim pismom. Budi pažljiv/a u radu. Piši čitko, poštujući pravopisna pravila.
Drugi materijali, linkovi…
- listić sa zadacima za provjeru usvojenosti znanja
Poznavanje društva
Vaspitno obrazovni ishod: Na kraju učenja učenik će moći obrazložiti značaj saobraćaja za čovjeka i razvoj saobraćaja kroz vrijeme;
I čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da:
- navedu vrste puteva,
- objasne kako čovjek skraćuje putovanja i čini ih lakšim i udobnijim.
Kratko uputstvo za učenike:
Učenici će na ovom času navesti vrste saobraćajnih puteva kod nas, objasniće na koji način ljudi mijenjaju okolinu kako bi sebi olakšali kretanje.
Udžbenik, strana 73, 74, 75, 76
II čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da navode način odvijanja saobraćaja u prošlosti i porede saobraćaj nekad i sad.
Kratko uputstvo za učenike:
Učenici će istražiti i napisati kratku priču o „Putu oko svijeta“ pomorskog kapetana Iva Vizina.
Priroda
Vaspitno obrazovni ishod: Na kraju učenja učenici će moći da se orjentišu u prirodi i na geografskoj karti zavičaja;
I čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da odrede strane svijeta i orjentišu se uz pomoć znakova iz prirode, razlikuju osnovne oblike reljefa.
Kratko uputstvo za učenike:
Na ovom času učenici će se upoznati sa znakovima iz prirode koji mogu pomoći prilikom orijentacije.
II čas Ishod učenja: Tokom učenja učenici će moći da odrede strane svijeta i orjentišu se uz pomoć znakova iz prirode, razlikuju osnovne oblike reljefa.
Kratko uputstvo za učenike:
Učenici utvrđuju naučeno o orijentaciji; Zaključuju kome je najpotrebnija i zašto.
Likovna kultura
OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:
- Na kraju učenik će biti sposoban da opiše karakteristike prostora .
ISHODI UČENJA:
- Učenici izrađuju plakat za dječju pozorišnu
UPUTSTVO ZA UČENIKE:
Za ovu sedmicu potrebno je da pogledate priloge iz udžbenika i obnovite pojmove : pozorišna scena, reditelj/rediteljka, scenograf/ scenenografkinja.
Praktičan rad: Potrebno je da osmislite i nacrtate plakat za dječju pozorišnu predstavu. Na plakatu je potrebno da imamo sve podatke vezane za predstavu.
Udžbenik: Scenski prostor, str. 59-63.
Muzička kultura
Obrazovno-vaspitni ishod 7 : Na kraju učenja učenik će moći / biti u stanju/biti sposoban da opaža, razumije i upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika.
Kratko uputstvo za učenike: vježbaćemo taktiranje u 2/4 taktu i učiti pjesmicu po sluhu
Link: https://youtu.be/UNvcI8rpnMw
https://youtu.be/UNvcI8rpnMw
Engleski jezik
Obrazovno-vaspitni ishod 1: Tokom učenja učenici će biti u stanju da pronađu tražene podatke dok slušaju i reaguju neverbalno/verbalno
Kratko uputstvo za učenike:
1.Ove sedmice ćemo da se bavimo temom FREE TIME(slobodno vrijeme).U školskoj svesci napišite naslov Free time i ispod njega napišite aktivnosti koje radimo u slobodno vrijeme:play basketball,play the guitar,play tennis,cook(kuvati),act(glumiti),swim(plivati),dive(skakati,roniti),sing(pjevati),dance(plesati),ride a bike(voziti biciklo)…i dodajte još aktivnosti kojih se sjetite a koje radite u slobodno vrijeme.
2.Na viber snimku odslušajte vježbu 1,strana 59 i povežite riječi sa slikama.
3.Poslušajte na viber snimku vježbu 2, strana 59 i uradite je(treba da pogodite u upišete aktivnost u prazna mjesta)
4.Za domaći u školskoj svesci napišite u dvije ili tri rečenice šta vi radite u slobodno vrijeme,npr.
I play football in my free time.It’s fun.I like it very much.
Udžbenik:strana 59
Radna sveska: strana 47,vježbe 1 i 2-za domaći
Obrazovno-vaspitni ishod 2: Tokom učenja učenici će biti u stanju da uoče suštinu teksta i pronađu tražene podatke iz teksta koji čitaju
Kratko uputstvo za učenike:
1.Svako od nas ima neku omiljenu poznatu ličnost,zar ne?Djeco nadam se da i vi imate barem jednu omiljenu ličnost pa bi voljela da u svojoj svesci napišete pitanje WHAT’S YOUR FAVOURITE STAR?i da odgovorite na njega MY FAVOURITE STAR IS…/MY FAVOURITE STARS ARE…
2.Pažljivo pogledajte sličice na kojima su poznate ličnosti,strana 60.Saznaćete kako se te poznate ličnosti zovu i kojim se poslom bave(football player=fudbaler;actor=glumac;actress=glumica;violin player=violinista)
3.Pročitajte tekst u 1 vježbi(magazine page=stranica časopisa)i popunite praznine imenima poznatih ličnosti sa slika.Možda će vam neke riječi biti nepoznate pa ih prepišite u školskoj svesci,a to su:can=moći,znati;can’t=ne moći,ne znati;language=jezik;guitar=gitara;violin=violina;piano=klavir
Udžbenik:strana 60
Radna sveska:
Linkovi i drugi izvori:
Napomena: Nastavne listiće i druga detaljna uputstva i zadatke treba poslati kao poseban dokument